初中道德与法治分层作业设计策略研究

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随着新课程改革的不断发展和推进，初中道德与法治教学要与时俱进，教师要能够结合新的教育理念，尤其是“双减”政策的内涵去优化作业设计，通过质量较高的作业去激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。在初中道德与法治教学过程中，教师也需要重视学生的个体差异性，要进行有效的分层作业设计。通过分层作业的设计，满足不同层次学生的作业需求，更好地促进学生的发展与进步，本文就针对初中道德与法治作业分层展开讨论和分析。（剩余3912字）

试读结束

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