“双减”视域下初中生物教学实践创新与思考

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全国模范教师全疆发老师曾经说过：“说到‘双减’，就必须弄明白学生的负担究竟是什么。”从学生角度来看，若是对一门学科感兴趣，非常喜欢这门学科，并且对这一学科的相关知识内容有所成效，那么在学习这一门学科知识时不管付出多大努力都不会感受到负担。这里的成效并不一定是指学习成绩，而是学生自己在学习过程中亲身感受到的学习成就感。（剩余3742字）

试读结束

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