“双减”背景下初中英语分层教学的探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

一、“双减”背景下的初中英语分层教学

“双减”政策的内容是为处于义务教育阶段的学生做两个“减法”，其一是减轻课后作业的负担，其二是减轻校外培训的负担。通过分析“双减”政策的内容，不难发现其中心思想是减负增效，增加学生学习的效率并减轻学习的负担。从目前情况看，在英语学习方面，初中生之间存在着较大的差异，有的学生英语素质较强，已经拥有了相当程度的英语理解能力；而有的学生英语素质较差，基础较薄弱，有关英语的各方面能力比较欠缺。（剩余3995字）

试读结束

目录
monitor