基于“五育并举”视觉下小学语文情感教育的落实途径探究
“五育并举”是确保“立德树人”根本任务得以落实的关键，更是引领学生认知发展的关键所在。而以“五育并举”为统领的小学语文情感教育落实，则不仅是对学生身心特性的切实遵从，且更利于语文教学实效的强化。一方面，由于小学生的内心中充满了无限的天真与好奇，饱含着无尽的童真与童趣，其不仅情感细腻，而且表现欲、自尊心、认知力很强，这便为“五育并举”下的小学语文情感教育开展铺设了广阔路径；另一方面，与小学阶段其他学科不同的是，语文的人文性特性更强，其中涵盖的很多文学作品、经典片段、灵动描述等，均兼具了思想与情感性，且对学生的情感激活、体验丰富、灵感触发、认知强化等，具有积极作用。（剩余3831字）