“双减”视野下提升初中学生语文学习能力的探索
“双减”政策的提出更加注重对学生自主学习能力的培养，这样不仅可以激发学生的语文知识学习热情，还能引导学生在积累语文知识的同时，获得学习能力和综合素养的全面发展。本文基于“双减”政策的教育背景，在分析初中学生语文学习能力培养原则的同时，就提升学生语文学习能力的实践策略展开了相关研究与探索。
在传统的初中语文学科知识教学中，教师们往往会对知识进行直接灌输，虽然可以保质、保量地完成既定的教学任务，但是缺乏对学生学习积极性、学习主动性的关注，既影响优质教学氛围的形成，又难以调动学生的语文学习兴趣，更会导致学生感到沉重的学习负担，长此以往，便会对学生可持续性的发展产生极大的制约影响，不利于学生的长远进步。（剩余3731字）