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问题是数学学习和数学教学的本质。在小学数学教学课堂中，教师要围绕着数学问题开展一系列教学活动，而学生则围绕着相关数学问题开展一系列探究活动。与此同时，数学问题是具备一定情境的，且是具有一定递进性和层次性的，问题串是学生在探究某一数学问题本质过程中的必备载体。情境问题串是一系列数学问题的组合，教师要发散学生思维，使得学生数学素质能够在解决问题串的过程中得到提升。（剩余4145字）
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小学数学情境问题串的教学与探索
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