关于幼儿园STEM教育课程的设计开发与实践研究

STEM教育这一教学理念最早起源于美国，主要能够全面提升幼儿各方面的素养，包括科学素养、技术素养、工程素养以及数学素养。在整个课程安排过程中，更加强调幼儿的探索精神，使幼儿积极探索问题，具备自主探究的能力，运用科学的方法去解决相应的问题，实现核心素养的落实。幼儿园对学前教育的重视度非常高，作为幼儿教师在设计STEM教育课程时，应当根据幼儿的实际需求、性格特征等多方面去考虑，使课程安排更加合理化、科学化，注重各个学科之间的关联性、衔接性、延展性等，将知识与实际生活有机融合，充分发挥幼儿丰富的想象力和创造力，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，能够积极、正确地引导，达到理想的教育水平。（剩余3259字）

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