“双减”背景下小学语文低年级整本书阅读的具体策略

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现阶段，在小学语文课程之中，已经将整本书阅读纳入了其中，通过这样的方式，可以很好地补充当下的课程教学;而且教师在教学的过程中，可以从现实教学需求角度出发，不断筛选出满足学生发展需求的书籍，同时要保证筛选出来的书籍，可以恰如其分地补充教学，这样整体教学的视野就可以进一步拓宽。但是如果只是单纯筛选出来恰当的书籍，还是远远不够的，需要教师深化“双减”政策，同时探索新的教学方法，而非是局限于过往的教学思想之中。（剩余3819字）

试读结束

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