真实情境引兴趣,有效重构聚重点

——新课程标准下的高中化学教学思考

《普通高中化学课程标准（2020年修订）》（以下简称“课程标准”）倡导在教学中设计结构化教学内容、创设真实问题情境，促进学生学习方式的转变，激发学生学习化学的热情;倡导“教、学、评”一体化的教学模式，在不同程度上发展学生的宏微探析、变化平衡、证据模型、探究创新、态度责任等化学核心素养。因此，教师在教学中要运用富有价值的真实情境，引导学生不断自我重建化学知识结构、提升化学思维品质，螺旋上升促进核心素养的形成与发展。（剩余3652字）

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