“学习任务群”背景下的小学群文阅读实践方法探析

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在小学语文群文阅读教学过程中，语文教师需要为小学生分配特定的学习任务群，并且完成对小学群文阅读议题科学合理地设定。本文对小学群文阅读教学中存在的问题，如“跑马观花”现象严重，教学时间短进行简要总结，对当前小学群文阅读实践方法，如突出群文阅读议题，合理设计学习任务群的方式进行总结探究，并且在群文阅读教学过程中教师也需要设置更多具备议论价值的议题，使得小学生能够在群文阅读学习期间自主交流。（剩余4234字）

试读结束

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