融入思辨,让阅读形神兼备

随着新课改的改革，教师需要与时俱进，结合强化语文阅读教学的新要求，引导学生在阅读中积极思考、认真体悟，促进个人语文基础知识的巩固和语文综合技能的提升。教师可以在语文阅读教学中渗透思辨性阅读教学思想，帮助学生在掌握相应语文知识的基础上，提升个人一定的思辨意识和综合素养。基于此，本文将就如何为在小学语文阅读教学中融入思辨阅读策略进行探讨，意图构建充满活力的语文教学课堂，并为学生综合素养的培养打下坚实的基础。（剩余3736字）

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