基于深度学习视角下的小学数学教学策略探析

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小学数学课堂是凸显数学学科核心本质的课堂，学生在教师的智慧引导下产生学习行为，组织学生全身心参与学习活动，引导学生自主探究、动手操作、合作交流甚至在答辩中发现问题，对学生出现的片面或错误的想法，教师应及时加以指正和剖析，从而解决问题。在解决问题的过程中掌握本学科的本质内容，尝试用已有的认知结构去构建新的知识脉络，将所学、所思、所悟应用到生活实际，实现数学与生活的紧密联系，学生在认知冲突中、实践应用中锻造思维，提升核心素养。（剩余3771字）

试读结束

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