新课程

2022年13期

收藏成功

微博空间微信

《新课程》杂志是国家新闻出版署批准,山西省新闻出版局主管,由山西出版集团主办、北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥22.80 ￥9.19

原貌版试读单本购买

优秀传统文化渗透于小学语文教学中的路径及价值研究 改革开放在加速我国经济发展的同时，诸多文化形式、思想形态、价值观念等纷纷涌入，冲击着大众的思想意识和道德品质，甚至直接干扰着大众的人生观、道德观和价值观。因此，教育工作者应该高举优秀传统文化的大旗，牢牢占领小学生的思想阵地，利用优秀传统文化...
在小学道德与法治课中融入中华优秀传统文化途径探讨 随着小学道德与法治课教学体系的不断完善，应加强中华优秀传统文化的融入，不断丰富道德与法治课教学内涵。中华优秀传统文化的融入，提高了小学道德与法治课教学的质量，给予小学生更好的学习体验，指导学生约束自己的言行举止，提高了个人素养。现阶段的小学...
传统文化融入小学美术教学的策略研究 开展小学美术知识教学的最终目标是提高学生的审美素养，提升学生的综合素养。探究小学美术教材中的传统文化，并将传统文化融入小学美术知识教学中，既能有效地提升学生的审美素养，又能使学生传承优秀的传统文化，从而在提高学生审美素养的同时，培养学生的爱...
基于传统文化主题的小学语文绘本阅读教学分析 绘本顾名思义，是以插图+文字描述的形式，围绕某一明确主题共同描述完整内容的图书形式。从教学实践来看，绘本课本学习相比于单独的文字课本来说，有着特有的媒介优势，虽然小学阶段的学生识字量已经能满足基本的阅读需求，但理解能力还不完全，因此需要以绘...
中华优秀传统文化教育在小学语文教学中的实施探究 中华优秀传统文化博大精深、源远流长，是古代人民智慧的结晶，对现代教育有着极高的价值。随着新课改的深入推行，中华优秀传统文化教育在小学语文中的重要性越加明显。语文是中华优秀传统文化教育的重要载体，是传承与弘扬中华优秀传统文化的重要途径。在小学...
小学语文教学中培养学生爱国情怀的实践研究 当前，我国小学语文课堂的主要目标是对语言和文字知识进行教学，但是，从对情感的启发和道德教育这两个方面来考虑，培养学生热爱民族和热爱祖国的思想品质的目标尚未实现。小学阶段语文课程资源中，包含着大量的优良传统和民族文化，应有效地使这些课程资源发...
浅谈联想与定向环节的设计 部编版教材全面使用以来，小学语文教学再不能“穿新鞋，走老路”，要着眼学生核心素养，立足课堂，每一步都来一场“静悄悄的革命”。部编版教材指的是由教育部组织专家编写的在小学、初中、高中统一使用的教材，所以，也可以称为统编版教材。自部编版教材全面...
部编本教材下小学高年级整本书阅读指导策略研究 整本书阅读立足于学生的全面发展，以经典的、整部的阅读材料为阅读文本，结合学生兴趣，根据其不同的阅读需求，采用多样的阅读方式，为学生提供个性化的阅读指导，满足学生的需求，强调阅读的连贯性、整体性以及阅读理解的完整性与宏观性，为高质量的阅读教学...
核心素养下部编教材“快乐读书吧”整本书阅读教学研究 以核心素养为发展目标的小学语文阅读教学中，教师要充分利用部编教材“快乐读书吧”整本书阅读模式和教学方法，设计科学、合理、完善的教学方案，从而实现引导学生爱上阅读，落实课程标准规定的阅读量，实现课外阅读课程化，提升学生语文核心素养的综合教学目...
农村小学数学学习两极分化现象的成因与对策研究 小学生在学习过程中受到外界环境的影响较大，教学的好坏对于小学生能否树立正确的学习观念和行为习惯有着直接的影响。由于家庭的不重视、教师教学手段的落后，小学数学学习两极分化现象日益严重，尤其是农村，两极分化问题远远超过了城市小学，极不利于学生的...
小学数学教学中培养学生口算能力的有效路径 核心素养理念大幅度提升了教师积极践行素质教育的主动性与自觉性，力求促进小学生主体能力的全面发展，尤其是小学生口算能力的科学培养。数学教学是培养小学生口算能力、运算能力与数学思维的训练基地，因而教师应以核心素养理念为科学指导，以促进小学生主体...
刍议小学数学单元主题教学中核心知识的提炼策略 随着时代发展和教育现代化的推进，很多新颖的教育教学方法不断呈现在课堂教学中。单元主题教学法紧扣学科编排特点，科学规划和整合教材内容，关注教师能力和素养的提升，适合在小学数学课堂教学中对核心知识和重难点进行梳理、概括、总结、整合和提炼，帮助学...
巧借多纬度作业，助力小学英语教学 设计多维度的小学英语作业是在传统英语作业存在一定弊端的基础上提出的，可以有效推动学生提高综合能力。在进行作业设计时，能够将作业和观察、制作、画面、表演以及游戏等各个方面相结合，让学生可以更加快乐地完成作业，从而推动学生全面发展。如何利用多维...
小学音乐课堂个性化策略 随着素质教育的不断推进，音乐教学也逐渐被重视起来。作为小学音乐教师，必须结合课堂实际情况、课程内容、有效的策略，进行因地制宜的课程设计，从而更好地打造音乐教学课程的设计，无论是对学生理解能力的提升，还是对教师自身课程设计水平的提升，都有实践...
小学美术生活化教学的实践探索 小学美术教学要让学生在实际生活中领悟美术的独特意义和价值，更有效地引导学生在学习和生活中发现美、感受美、表达美，达到促进学生心理健康发展及创造性思维的目的。小学美术生活化教学有利于更新教育观念，提升教学质量，对于一线教师来说，新颖的教学形式...
运用“道德银行”促进小学生自主管理的实践探索 “道德银行”是模仿银行储蓄的方式，依照学生日常表现，将其量化为品德积分的一种评价方式，它对规范学生的日常行为、提高学生的自主管理能力有着积极的作用。“道德银行”德育模式在小学管理中有着积极的作用，它主要借助银行管理的模式，把学生日常行为表现...
农村学校一年级新生入学适应能力研究策略 为了农村义务教育水平得到进一步提升，很多地区的学校都在联系实际，从不同方面做出深入研究与适当的调整。基于我国经济发展水平和农村人口分布特点的考虑，学校的建立是实现教育公平、提升教学效率的重要路径。但对于新生来讲，全新生活环境的适应也是其必须...
如何做好小学高年级学生青春期生理、心理适应教育 在小学阶段，加强并做好高年级学生青春期生理、心理方面的适应教育工作，不仅能够提升学生的可塑性，对学生的学习、人际交往和人格品质发展等带来积极的影响，还可以让学生在校园内健康茁壮地成长。鉴于此，为了让小学高年级学生青春期生理、心理、适应教育工...
基于核心素养的小学语文写作教学的优化路径 随着我国教育教学不断改革与发展，教育部门对培养学生核心素养的重视程度越来越高，现代化教学也在朝着素质教育的方向靠拢，提高课堂教学的整体效率，实现核心素养的教学目标。写作是语文教学的重要组成部分，也可以说是语文教学中的重点和难点，是体现学生语...
核心素养视域下小学语文写作教学策略 随着我国教育事业的不断进步和发展，国家和社会对人才的需求也越来越高，学生除了具备综合能力之外，还需具备写作能力和核心素养，目的是使学生在毕业后更好地适应社会的发展趋势。因此，小学语文教师在对学生展开写作教学活动过程中，应重视对学生进行写作能...
核心素养下的小学语文阅读教学探究 语文教学是随着时代和教育的发展而逐步发展的。现如今，我们的教学形式越来越多样化，这也对教师提出了更高的要求。要求我们在进行阅读教学时，能够制订有效的教学目标，采用合理的教学形式，根据学生实际情况进行有针对性的教学，以此来提升学生的阅读能力，...
绘本教学在小学英语核心素养培养中的策略研究 在经济全球化的今天，英语早已成为一门在生活及工作场景中必备的语言技能，在中小学生的课程学习中占有重要地位。但长期以来，小学英语教学中存在学生读写能力较强但视听与应用能力薄弱的问题。在该背景下，《义务教育英语课程标准（2011年版）》针对英语...
核心素养下小学数学评价多元化实践探究 通过研究分析发现，若想在教学过程中促进教学评价多元化地落实和实践，就需要在教学过程中，从教学评价目标、教学评价方式、教学评价内容、教学评价主体等多方面进行完善和落实，以此实现对小学数学教学过程中教学评价的多元化发展。一、评价多元化的基本概念...
基于数学核心素养的小学数学教学改革综述 新课改的核心理念之一是为了每一位学生的发展，为教育改革指明了方向。此外，新课程改革倡导的师生观也有了翻天覆地的变化，也为培养“德”“智”“体”“美”“劳”全面发展的人才提供了可行性方向。如果教师依然用陈旧的教学模式，不但会被历史淘汰，更无法...
部编小学语文教材阅读教学研究 随着部编版教材的日益推广与深度应用，教师开始致力于生本理念、价值理念与科学思想等先进理念在阅读教学中的有效融合，力求为小学生的阅读认知创建一个融趣味性、人文性、探究性与实效性为一体的快乐成长基地。阅读教学是教师引领小学生一起挖掘文学宝藏、积...
陶行知创造教育思想在小学语文教学中的运用研究 陶行知创造教育思想的融入体现了小学语文教学中创新和实践能力的重要性。随着现如今教育事业的不断改革和发展，陶行知创造教育思想在这期间也发挥了重要的作用，并且在学生的学习生活中得以运用。陶行知创造教育思想的运用就是要加强学生的实践能力和创新能力...
小学语文教学中渗透情感教育的重要性及措施分析 在小学语文教学中，适当加入情感教学内容，不仅能丰富教学内容，还能有效提高学生的文学素养，促进我国教育事业快速发展。一、渗透情感教育的重要性（一）调节学生情绪在小学语文教学中，教师应充分了解学生性格特点，逐渐渗透情感教育，与学生不断进行交流，...
整本书阅读与部编小学语文教材整合研究初探 自2017年，全国小学初始年级开始统一使用部编版语文新教材，这一教材的最主要特点就是有大量的阅读内容，提倡“整本书阅读”的理念。该版本新教材从一年级开始就设置了与家长共读的环节，为的就是更高效地实现幼小衔接，让学生在进入小学阶段之初就培养阅...
小学语文课堂教学生活化的实践研究 生活化与小学语文课堂的结合即是在小学语文课堂基础上，以生活化的视角为出发点，将课堂教学进行延伸，让小学生的生活能够与语文学习结合起来[1]。小学语文课堂教学生活化能够让小学语文课堂更具活力，促使学生在学习语文时能够对生活有所感悟，在生活中获...
低年级绘本阅读教学策略初探 低年级小学生很难长时间专注在阅读中，经常在阅读的时候走神，或者因为太过无聊而昏昏欲睡，绘本阅读能够让阅读过程更加轻松，低年级学生很喜欢看图片，绘本中基本都是图片，文字内容非常少，在语文教学中引入各种各样的绘本，能够更好地提高低年级学生的理解...
绘本阅读在小学低年段看图写话教学中的应用研究 小学阶段侧重语文基础知识的学习，对于小学低年段而言则更加注重学生观察能力与表达能力的培养，因此看图写话在低年段的教学中非常重要，要通过观察和写话练习达到以读促写的目的。小学低年段的学生普遍存在语言表达能力不强，对图画的观察也不够细致、全面的...
读写结合在小学语文教学中的实践探析 随着素质教育的发展，小学语文教学改革越来越受关注，优化语文课程，提高教学质量，对学生的发展有积极的意义。在小学语文教学中，教师要想提升学生的语文能力，加强对学生阅读和写作的引导是最好的方式。读写结合教学一方面锻炼了学生思考问题的能力，另一方...
基于“双减”的小学语文作业设计有效策略研究 近年来，随着时代的发展和社会的进步，人们更加重视对学生各阶段的培养，尤其是小学时期，因为小学生正处于学习的初级阶段，其学习能力和接受能力相对较差，所以需要针对其课后作业进行适当的调整。语文作为传统学科，一直是小学教学任务的重点，基于此，在“...
小学语文阅读教学深度学习策略分析 随着教学改革的不断深入，小学语文阅读教学深度学习的理论研究具有现实意义。因小学语文阅读教学具有教学目标集中、教学活动丰富、阅读学习指向性等深度阅读教学特征，所以语文教师要把握好深度学习的语文阅读教学原则，立足语言、思维和感悟，在阅读教学时注...
探究如何在小学语文教学中激活学生思维 “思维品质”是小学语文学科核心素养维度之一，囊括学生面对困难、问题时的思维倾向与心理态度，学生认知事物、解决问题时采取的思维方式与行为习惯等。通过梳理相关文献，文章总结小学阶段学生必备的语文思维包括审辩式思维，即双向质疑、独立思考、付诸行动...
小学低年级语文阅读中培养学生写作意识的途径探究 现阶段，在小学低年级的语文教学中，主要以培养学生语文素养、增强语文学习能力为主要教学目的，但在大多数小学，在语文阅读以及写作意识培养方面，依旧停留在传统的教师分类讲授的方式，这种方式虽然能够进行知识强化，但在一定程度上阻隔了语文阅读与写作意...
情趣教学在小学语文课堂中的运用分析 当前，新一轮的课程改革不断深入，课程结构、学习目标、教学方法等方面也做出了调整和优化。在立德树人教育任务指导下，学生情感、态度、价值观的发展成为教育教学工作的重点。在义务教育阶段，教师应当在课程教学中培养学生的学习兴趣，尤其是对于语文学科来...
小学中年级语文阅读教学中语感培养策略研究 从小学中年级语文阅读教学的角度来讲，要想切实实现阅读教学效果的提升，培养学生的语感是必不可少的。而培养学生的语感是一项具有长期性以及系统性的工作，需要教师循序渐进地对学生进行引导。所谓语感，本质上指的就是学生自身对语言文字的敏感度。从小学中...
小学英语“线上+线下”混合式教学模式的实践研究 一、混合式教学的优势（一）有利于教育资源的均衡与优化在传统教育模式下，由于不同地域师资力量的差异，小学生所获得的教育资源在一定程度上存在着不均衡性。融入线上教学后，教师可以通过网络接触到更多丰富且优质的教学资源，弥补教育资源不足所带来的众多...
小学英语多元化教学方式的探索 多元化教学的主要优势在于运用的教学手段更为多样，对于学生学习兴趣和学习参与度的提升效果更为明显。多元化教学当中教师能够充分从学生学情调研出发，结合学生的年龄阶段和学习特点，积极有序地丰富和运用教学资源，使多元化教学内容能够覆盖每一个教学环节...
小学数学课堂教学中学生创新能力培养探究 在新课程教学改革中，注重学生学科核心素养的培养，注重综合能力的形成。而在能力的构成中，创新是重要组成部分之一，也是未来人才竞争的核心能力。因此，在小学数学课程教学中应当高度注重学生创新能力的培养，不断优化改进传统的课程教学方式，基于新课程教...
“双减”背景下高效化的小学数学作业设计研究 在新的时代背景下，“双减”政策已经提出，这就决定了小学数学教师在布置课后作业时，不仅要关注学生学习能力的提升，而且要尽可能减少学生的作业压力，使学生能在轻松、愉悦的氛围中完成课后作业。小学数学教师要对学生的实际情况有充分的理解与认识，只有这...
互联网环境下小学信息技术教学模式探究 互联网环境下，人们深刻认识到信息技术教育要加大力度进行知识普及，让学生不断地掌握和了解信息技术的基本知识与技能，激发学生学习这一技术的兴趣，同时提高学生的综合能力，不断提升学生信息技术素养，与新形势下的一些新情况相适应，帮助学生获取更多知识...
STEAM理念下的小学科学课程资源的开发与应用 STEAM教育是近几年来新出现的教学思路与教学方法，由于其注重兴趣培养、有效贴合素质教育等特点，获得了中小学阶段教师的重视与青睐。由于STEAM教育的使用工具信息化、现代化等特点，与科学的课堂教育有着密切的联系。一、STEAM教育理念简介S...
阳光体育背景下的中小学体育改革研究 随着阳光体育的普及，中小学的教师和学生对体育这项科目有了一个更好的理解，在这个过程中依旧存在很多的现实隐患，如果这样的隐患不能得到及时解决，将会直接影响学生在体育学习中的积极参与，不利于阳光体育这一理论的推行。近些年，随着生活水平的提升以及...
小学体育教学中师生的有效互动研究 随着改革开放的不断推进，我国在教育方面也迎来了全面改革，并且取得了一定的成果。在新的教育路线、方针的指引下，小学体育教学逐渐摆脱了传统教育的束缚，其改革也受到广大社会的关注。在这一情况下，体育课堂教学过程中师生之间关系的和谐、交流的融洽、教...
分层教学在培智语文课堂中的具体运用 培智学校的教育对象以智力落后学生为主，但脑瘫、孤独症等其他特殊儿童也大多就读于此，学生的障碍类别不同，障碍程度也不同，认知风格不一，生活经验差异较大，所以教学中很难做到统一要求、统一进度，因此教师必须做到因材施教、分层教学。分层教学是指教师...
浅析信息技术与小学语文阅读教学融合的策略 随着社会的快速发展，信息技术也迎来了高速发展的新阶段，信息技术已经融入社会，被运用到各个领域当中，教育就在其中。在教育改革的前提下，把信息技术与语文阅读相融合，发挥科技的力量，提高小学生语文阅读能力。那么，怎么样才能把信息技术和小学语文阅读...
浅谈如何提高小学语文识字教学的课堂效率 小学语文教学中，识字教学非常重要。某种意义上来讲，小学生的识字水平不仅关乎学生当下的语文学习成绩，也关系到学生以后的语文学习，为后续的语文学习奠定基础，尤其是阅读和写作部分的学习。在识字教学中，教师应该根据小学生的年龄和性格特点，选择符合学...
浅谈部编教材低段随文识字教学策略 识字作为阅读、写作的基础，其教学自然也是低段语文教学的重要部分，为此，随文识字在低段语文教学中的重要性也不言而喻。然而，据笔者在低段教学的亲身体验以及对部分教师的采访，目前存在的问题主要集中在三个方面：（1）随文识字教学章法杂乱，识字效率低...
刍议基于文化图式语境的小学英语多样化教学 随着科学育人观的广泛传播，教师开始探究英语教学中新理念与新方法的科学融合，力求为小学生的英语认知、信息交流与合作探究创设人性化、主题化与生活化的教学情境，加速小学生英语素养的快速提升。在多维探究中，广大教师逐渐发现了文化图式语境的独特魅力，...
小议利用网络资源提升小学英语教学效果的策略 在信息化时代下，“互联网+教育”模式得到大力推广，将这一模式应用于小学英语课程中，不断创新教学方法和手段，激发学生内在动力，充分发挥网络资源的教学优势，丰富教学内容，对于提高小学生的英语学习能力十分有益。基于此，教师应合理利用网络资源充实教...
快乐童年，高效发展 新课程改革的不断深化，对小学生学习目标的要求也在随之转变。传统教学模式下，更注重提高学生的应试能力，让学生可以有效利用数学知识解答问题。现如今的教学理念则更注重学生自主能力和综合健康发展，在这一理念的引导下，适合学生发展的教学模式也越来越多...
浅析小学数学教学中如何加强表达能力的训练 学生的表达能力直接影响着学生今后的学习和发展。良好的语言表达能力不仅能够提升学生学习的质量，还能促进学生其他能力的发展。对于数学学科也一样，学生要具备良好的表达能力，才能提高数学表达的准确性。所以，在小学数学教学中，加强学生的表达能力训练尤...
浅谈小学数学课堂提高计算教学有效性的策略 小学阶段的数学教学内容丰富，但其实计算一直都是蕴含其中的。详细分析现阶段我国小学生的学习能力可知，其计算能力存在很多问题。有很多经验丰富的数学教师也发现当下的小学生数学运算能力相对较弱。本文主要针对小学数学教师在核心素养背景下提升学生计算能...
浅谈小学音乐教育中体态语言的运用 小学音乐教育当中，教学方式多种多样，教师在教学活动当中应有效地结合各种语言表达对学生进行音乐教育指导，以达到体态教育和语言教育的结合。在教师开展的教学活动中，适时对所运用的体态教育做出相应的改变也有利于教学活动的生动呈现。所以，对教学活动进...
浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用 体育游戏，顾名思义就是以体育内容为主要形式的游戏活动。有两种不同的形式，一是指以体育竞赛项目为内容的电脑游戏和电视游戏。二是指以体育活动为内容、体育运动规则为评价标准的体育运动项目，也称“活动性游戏”，是参与者在一定的体育场地中通过身体运动...

浅析精读课文教学指向单元习作目标的价值取向 部编小学语文教材中的习作单元是教材编排体例的创新之举。它以学生习作能力的提升为主要线索安排单元教材内容，改变了传统的以阅读为中心的编排形式，在重视培养学生阅读、理解能力的同时，更加关注语言的表达，改变了多年来语文教学活动中重阅读、轻习作的模...
让口语交际秀出风采 戴尔·卡耐基说：“一个人的成功，约有15%取决于知识和技术，85%取决于沟通——发表自己意见的能力和激发他人热忱的能力。”口语交际课既能训练学生的口头表达能力，又能培养学生与人交流的意识，提高学生的交际能力。因此，每一节口语交际课...

小学高年级语文阅读素养的提升策略 核心素养理念有效强化了教师对语文教学的设计诉求，开始在语文课堂上积极践行核心素养理念，积极将生本理念、素质教育、质量意识等应用于日常教学中，力求实现小学生阅读素养与主体能力的科学发展。阅读素养是小学生核心素养体系中的重中之重，因而是教师设计...
浅谈合作探究式教学在小学语文教学中的应用 对新课程改革要求进行分析发现，课堂教学应摒弃以往由教师单一为学生传授知识点的模式，教师应转变以往的教学理念和方式，引导学生主动参与合作学习，并自主探究知识点，在合作探究中掌握学习方法，提高对知识点的掌握程度。因此，在小学语文教学中，应对合作...
自主学习模式在小学语文阅读教学中的实践研究 随着当前社会的不断发展，在小学语文阅读教学中，教师需要积极创新教学方法，引导学生自主学习，从而有效地提高学生的语文水平。随着当前阅读教学的不断深入，自主学习模式得到了教师的广泛认可。从一定程度上来分析，自主学习需要教师和学生积极转变角色，将...
试析在小学语文课堂中运用读写结合教学法的策略 小学语文课堂教学强调培养和提高小学生的语言建构能力以及应用水平，因此，教师应注重学生的语言积累，积极运用读写结合教学法展开教学工作，提高学生的语文写作水平以及语言积累能力和应用能力。一、注重读写启蒙，激发学生读写兴趣将读写结合教学法运用于小...
新课程背景下小学语文生字词教学策略 我国具有悠久的历史和灿烂的文化，其中汉字经过千百年的历史变迁，形成了独特的体系，不管是汉字的读音还是结构，不同的语境具有不同的含义，需要我们花费较多的精力去学习。小学时期是学生学习汉字的关键阶段，教师应该秉承素质教育理念，将汉字的形体展示给...
小学语文教学中的课外阅读指导策略 课外阅读是小学语文教学的一部分，它能丰富小学生的知识储备，帮助小学生积累阅读素材，培养小学生良好的阅读习惯等，对小学生的综合能力发展有着重要的促进作用。下面，笔者基于多年教学实践和工作经验，对小学语文教学中的课外阅读现状以及开展课外阅读的重...
小学英语自然拼读法与绘本阅读 小学是学生学习英语的启蒙阶段，无论是语感还是拼读方式、阅读技巧，都是在这个阶段奠定基础的。从目前来看，传统的灌输式教学，并不能实现良好的启蒙效果，因此，教师应当积极探索有效的、符合小学生实际特点的教学方法。而自然拼读法则是立足学生实际特点开...
互动教学在小学英语课堂教学中的运用 为了优化和提升教育质量，适应新课程改革的基本要求，许多教师基于时代发展现状，灵活、合理地对互动教学模式进行了思考、研究、讨论和应用，意在加强对学生文化素养的培育，促进课堂教学质量和效率的提升。在教育改革浪潮下，传统教学模式也受到了一定的冲击...
读写整合策略在小学英语阅读教学中的应用 在我国的学校教育中，英语学科是非常受重视的，良好的英语听说读写能力是小学生必须具备的。在教学中，很多教师对读写整合策略进行探究。小学英语传统教学中，对读与写的整合往往都不太重视，缺乏对学生阅读技巧的培养和对阅读能力的指导，使学生的综合能力难...
探究生活化教学法在小学道德与法治教学中的应用 一、生活化教学法在小学道德与法治教学中应用的问题（一）课后作业完成效果不佳受到传统授课观念、模式的影响，教师在布置课后作业时仍然以做题、抄写为主，缺乏独立实践探究性任务，且对课后作业形式和时间都有限制，影响了学生的积极性，导致大多数学生敷衍...
小学数学教学中学困生学习能力的培养方法 随着教师对科学育人观的积极践行，数学教学引入了大量的新资源与新方法，教学环境与教学方式也发生了非常可喜的变化，因而小学生的身心能力、认知需求、发展诉求都得到了很好的尊重与满足。教师在践行科学育人观的过程中逐渐关注到学困生群体，开始将教学重心...
小学数学高阶思维课堂教学策略 现代教育理念中，对于学生综合能力和素质的培养提出了具体要求。高阶思维是相对于被动接受和简单记忆等低阶思维所提出的概念，是指学生在较高认知水平上的一种心智活动，是学生有效应对复杂任务和问题的综合性思维能力，也是小学数学教学活动的重要目标之一。...
小学数学课堂练习优化设计的策略 现行小学课堂练习普遍存在简单重复、机械训练、缺乏针对性与探究性等一系列问题。针对这个教学难题，教师应追根溯源，找准教学设计的不足之处，从而在反思中加以改进，不断提升课堂练习的质量与效率。在开展课堂练习的过程中，教师应以“引导者”的角色融入数...
柯达伊教学法在小学音乐教学中的实践分析 随着时代的发展，经济的腾飞，国民生活水平有了极大的提高。当前社会对教育的要求也在社会发展过程中发生着改变，德、智、体、美、劳全面发展才是教育的最终目标。当前小学阶段的教学内容正在优化，小学音乐教学中教师也在积极努力研究如何提高小学生的音乐素...
信息技术环境下如何建构以学生为主体的小学语文课堂 信息技术在课堂教学中因方便直观、灵活多样、变换仿真等诸多优点而受到广大教师的青睐，不能因使用信息技术而分散学生的注意力、浪费时间，更不能因使用信息技术手段而忽视学生的主体作用。信息技术的发展与普及，既给我们提供了改革课堂教学的条件，又对小学...
网络环境下小学中高年级语文课内拓展阅读分析 语文教学模式日益革新，但所获教学成效却不尽如人意，这是创新后的教学模式未有效落实而导致的。课内拓展阅读也是一种语文阅读教学创新，为发挥其授课价值，可在网络技术的帮助下展开，以此增强小学生的课堂参与感，促使阅读教学成效得到显著提升。一、科学筛...
运用多媒体优化英语教学 多媒体具备强大的图、文、声、像功能，能够为学生创建图文并茂、有声有色的教学环境，对提升学生的学习兴趣、促进学生对英语知识的理解具有重要作用。但是多媒体的应用也会给教学带来一定的弊端，影响教学活动的顺利开展。针对多媒体应用在小学英语课堂教学中...
探讨小学数学课堂上教师如何有效运用微课教学 数学作为一门研究现实世界数量关系与空间形式的学科，在人们的学习生活中占据着极为重要的位置。但在实际教学过程中，受学生发散性思维能力偏弱、对数学知识缺乏学习兴趣等情况的影响，数学课堂教学质量偏低。现阶段，为切实解决上述问题，教师可以将微课融入...
信息技术和小学数学相整合的实践探究 当前，随着信息技术的飞速发展，信息技术手段也进入教育领域中辅助教学。随着教育领域信息化的大步实施，各种信息技术颇受师生的关注，并成为教师新型教学手段，辅助教学发挥其优势与功能，给课堂教学带来了新的生机与活力。在小学数学课程教学过程中，教师要...
网络课堂助力数学教学 网络课堂是伴随着信息技术的发展而衍生出的一种新型教学课堂，具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性的基本特征。网络课堂让不同地域的学生无须奔波就能享受到优质的教育资源，除课内的教学资源以外，还给学生传播许多课外的教学资源。学习者根据自身的...
“互联网+”背景下构建高效小学数学课堂策略研究 随着时代的飞速发展与教育的不断改革，对学生的培养提出了更高标准，要求立足全方位发展学生，为学生构建高效的课堂教学环境。要求教师结合自身专业，利用“互联网+”背景下的各种便利资源，提高教学质量，激发学生的学习兴趣，使学生掌握学习技巧，进而养成...
小学语文阅读教学有效提问的思考探讨 在小学语文教学的不断革新中，阅读教学方式也有明显的创新和改进。教师在课堂上应该注重学生的主体地位，以学生为教学核心，根据学生的实际语文阅读学习情况和基本特征，对阅读教学的内容和方法进行适当的创新，让学生在语文课堂上发挥其个人价值。在语文阅读...
小学语文阅读教学中的问题及解决方法探析 当前小学语文阅读教学中依然存在许多不足之处，导致阅读教学效果不理想。基于此，教师应当充分意识到这一问题的严重性，积极改变教学理念，采取更加科学、合理的方式，提高小学语文阅读教学质量，以此来强化学生的阅读学习体验。一、小学语文阅读教学中存在的...
生命教育视野下的小学语文阅读教学对策思考 所谓“生命教育”指的是一种生本教育，具体而言，生命教育下学生的自然发展规律会受到尊重，学生的生命成长会得到帮助。本文主要思考在生命教育视野下小学语文学科阅读部分的教学策略，笔者认为具体策略包括构建生命本质观念，坚定生命发展方向;践行“先学后...
优化设计提高小学数学课堂计算教学的质量研究 进入新时代以来，随着新课程改革的推进和实施，提高教学质量成为教育工作者的追求。小学数学教育的首要目的是让学生掌握一些基础知识，同时要通过教学来帮助学生养成良好的学习习惯，进一步培养学生的数学核心素养。因此，教师应该在课堂中渗透数学思维方法，...
小学数学计算教学中的热点问题与思考 学生较强的计算能力可以帮助自身取得优异的数学成绩，也是提高数学计算教学质量的重要因素。因此，教师要全面分析数学教学过程中所出现的问题，并寻找解决问题的措施，最后达到提高小学数学计算教学效果的目的。一、帮助学生养成独立思考的习惯，不断优化思维...
创新小学语文课堂教学方式，激发学生的学习积极性 社会的进步对人才的要求不断提高，单一的知识体系、优秀的学习成绩不足以被称为“优秀人才”，优秀人才还需要具备的是核心素养、解决问题和分析问题的能力等。对此，在小学语文教学中，教师为了学生长期发展需要注重学生多方面能力的培养，通过课堂自学、互助...
聚焦融合教育，让小学生爱上英语 小学生在学习会话时经常会将自己主动地融入课堂内，这样会减少小学生在学习中的阻碍，也可以更好地吸收英语教师所讲述的内容。信息技术给社会带来了一场大的技术革新，也将给教育界带来了很大的影响。一、融合的必要性（一）丰富教学内容多媒体中包含了文本、...
开启财商教育，打造别开生面的数学课堂 就目前教育来说，尽管也在不断实施改革，但仍存在一些问题，教育的重点仍停留在学生对学科知识的掌握上，然而学生想要在社会中更好地生存发展，除了要掌握知识之外，还需要具备很多技能，其中财商就是非常重要的一个方面。一、财商及财商教育的重要性（一）财...
新课程背景下如何构建农村小学数学兴趣课堂 新课程理念提出后，广大教师纷纷探寻科学创设数学课堂趣味性、新奇性、生活性与实效性的方法，力求为小学生的信息获取、知识积累、视野拓宽与才干增长提供一个尽可能完美的认知环境。在数学课堂上，小学生的认知行为具有非常强的情绪化倾向，这种现象源于小学...
巧用多样数学学具，塑造学生各样数学思维 学具是小学生在学习数学过程中非常熟悉的“好伙伴”，其在学生的数学思维启发、数学基础技能习得以及数学学习习惯塑造中起到不可小觑的推动作用。在小学义务教育阶段，数学学具会随着教材一同下发，因而学生往往能够收到如简单的平面几何模型、可以进行自由搭...
趣味性教学在小学体育中的应用探究 新课程背景下，小学体育的教育职能更加丰富，教师不但要帮助学生掌握基本的体育知识与技术动作，还应培育学生的体育学科素养，让学生能够形成终身体育意识。但因为小学生的年龄比较小，传统体育教学模式很难吸引学生的注意力，一旦学生未能积极、有效参与到体...
如何提高小学体育足球教学趣味性 近些年来，我国足球运动水平一直处于劣势，引发了人们的讨论，究其根源，主要在于不完善的足球教育体系。在小学体育教学中加入足球项目，不仅可以强健学生体魄，培养学生坚定信念，促进学生的全面发展，还对我国足球事业的发展起到良好的推动作用。足球、篮球...
小学美术教学中美育活动的创新策略探讨 在当前新课程改革的理念下，为了实现学生的身心健康发展，教师在教学过程中需要带领学生多开展一些美育活动。从一定程度上来说，美育活动与学生的成长有着密切的联系，能培养学生更完善的人格。此外，美育也是小学美术教学的最终目标。这就要求小学美术教师在...
基于合作学习的小学语文阅读高效课堂构建策略探析 现如今社会的发展离不开团结、协作，学生只有形成良好的合作意识，才能更好地适应社会的发展需求，从而更好地实现自我价值。阅读教学在小学语文教学中属于核心内容，对学生语文综合能力的锻炼和提升有着重要作用，但传统的教学方法不足以满足新时期语文阅读教...
打造小学英语“灵动课堂” 发展学生英语核心素养 学科核心素养培养是当前教育行业重点关注的教学内容，通过学科核心素养的培养不仅能显著提升学生的学习效率与质量，还能助力学生获得未来良好发展的关键能力与品质。就小学英语教学而言，教师需要不断革新自身的教学理念与教学手段，通过情境演绎、合作学习以...
构建小学数学深度学习课堂的策略探究 在构建主义理论引导下，教师应注意培养学生的数学深度学习能力，通过多元化的教学手段，启发学生对数学知识进行深度加工，并从批判性角度对数学新知识进行理解和学习，将深度学习理念与数学课堂教学相融合，以此提高学生的数学学习主体意识，培养学生的数学探...
提高小学中高年级数学课堂效率的策略探究 新课标实施以来，在小学中高年级数学课堂教学中还存在着许许多多的问题，如教师的教学理念落后、教学目标模糊、教学行为不当等。因为新课标的“新”首先体现在对教师的要求，这就要求教师用课程改革的新理念去进一步优化升级自己的方方面面，这是一项非常重要...
新课改背景下小学数学高效课堂的构建研究 新课改以后，核心素养培养就成为素质教育的主流工作。小学数学相对于其他科目而言，是非常客观严谨的，因此，在核心素养目标导向下就要让学生养成严谨的学习和处事态度。在实际的课堂教学中，教师不仅要立足实际，创新教学形式，还要培养学生的理性思维，减轻...
小学数学优质课堂的教学语言特征研究 教学语言不仅是教师提高教学效率的有效手段，同时也是保障课堂教学优质高效的重要因素。因此，教师优质的数学课堂教学语言不仅能引导学生对问题进行自主思考，还可以为学生创造和谐的学习环境，有助于师生之间的良好交流，从而实现教学目的。教育理念的不断更...
小学语文阅读教学一探 小学语文阅读教学是语文教学的生命线，教师要着力发挥语文的工具性和人文性特点，以学生为中心，精研教材内容，尊重学生的认知需求，采取有效的阅读形式，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读情感，不断提高学生的阅读能力，促进学生个性化阅读以及综合素养的...
如何有效指导低年级学生课外阅读 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”是古代人对书籍的良好评价，而现在更是提出了体现书籍重要性的名言：“书籍是人类进步的阶梯。”由此可见，书籍对于我们来说是十分重要的。低年级学生作为祖国的花朵和未来的人才资源，更需要提高对课外阅读的认识，增加课...
小学语文教学融入信息技术的几点探究 随着信息技术的飞速发展，公众已经认识到掌握信息技术的重要性。而信息技术也进入教育领域，尤其是线上教学，促进了教育的信息化发展。就小学语文来说，更需要结合自身的学科特点与信息技术进行有效的融合，激发学生的学习兴趣，突破教学中的重难点，引领学生...
小学高年级语文习作单元教学的有效性探究 随着时代的不断进步，人们生活水平不断提高，政府及教育部门逐渐加大了对高年级语文教学工作的重视力度，为提升学生的综合素养能力，学校逐渐强化对语文教学工作的认知，保障学生德、智、体、美、劳全面发展的前提下，对高年级语文习作单元教学进行探究，以提...
小学语文课堂中如何培养学生的倾听能力与深思品质 小学语文课堂活动的开展中，教师往往会以传统的教学模式来帮助学生对知识进行认知，但这种教学方式其实很难保障每一名学生都能实现能力的提升，而且会导致课堂枯燥，使学生对语文学科的学习产生厌烦感。因此，这就需要教师对教学模式进行创新，并让学生学会倾...
小学语文教学中学生阅读能力提升策略探究 对每个小学生来讲，获取语文信息的主要途径就是阅读。阅读能活跃学生的思维，开阔学生的眼界，对小学生阅读能力的提升有重要的影响。教师在语文教学中可以通过以下途径锻炼学生的阅读能力。一、融合角色扮演形式，激发学生积极参与阅读活动小学生对事物通常都...
提高阅读速度，提升阅读能力 从2016年起，小学语文教材进行了新一轮的改编，在教学中我发现部编版语文教材五年级上册第二单元学习目标中提出了“提高阅读速度”的要求。起初，我并不太在意。随着单元教学的推进，我结合学生在阅读课文时的表现，静下心来思考，的确是这样，学生的阅读...
学生视角下如何有效提升六年级语文复习效率 复习是六年级语文教学工作中非常重要的环节，对整体提升学生语文素养具有重要的意义。六年级语文总复习的根本目的是帮助学生系统地整理学过的基础知识，对薄弱环节进行巩固，将所学知识系统化，形成合理的知识结构，提升语文综合能力。但复习时间短、内容多、...
小学语文绘本作文教学的实践分析 写作一直是小学生的学习难点，为了提高学生的写作质量，教师需要采用绘本方式进行引导。通过绘本启发学生思考，让学生掌握新知识、学习新技能，以此提高学生的写作质量和写作兴趣，使他们能够进行独立思考，从而提高写作综合能力。一、加强绘本引导，学习写作...
探析小学语文课堂中如何培养学生独立思考能力 著名教育家叶圣陶先生曾言，教育的真正意义不在于灌输知识，而是要将开启知识世界大门的钥匙交给学生。古语云：“小疑则小进，大疑则大进。”疑惑、思考、探究是认知活动的起点，小学生以独特的视角认识客观事物，事物表象与其固有认知产生冲突并激发其怀疑、...
小学英语绘本教学策略一探 文字简洁明快，内容丰富，画面色彩鲜明，这是绘本的特色。当前，在不少学科教学中，绘本已经成为广泛应用的工具，教师借助其特点和优势，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。随着新课改的深入推进，小学英语绘本教学也在不断进行着变革，教师通过与教学内...
情境化教学应用于小学道德与法治课堂的策略研究 情境教学目前应用非常广泛，其能够不断活跃课堂气氛，而且可以有效实现学生学习的需求，让学生爱上道德与法治。道德与法治的教学目的是让学生更好地体验生活，了解生活中常见的以及难以相信的事情，这些事情会影响学生的“三观”，所以该门课的教学任务就是培...
基于小学数学课程价值的课堂作业设计分析 在小学数学教学中，数学作业是课堂教学的延续和补充，也是帮助学生巩固数学知识和技巧的常规行为。数学作业是小学数学教学中重要的组成部分，根据学生的实际学习情况和数学教学内容合理设计小学数学作业，能有效提高学生学习数学的效率和质量。一、基于小学数...
浅析小学数学教学中学生兴趣的培养 兴趣是最好的老师，也是学生学习数学的原动力。在小学数学教学中，通过培养学生的兴趣，激发学生的自主意识，使其从被动学习转化为“我要去学”的主动意识。在小学数学教学中提高学生数学兴趣的关键是教师充分发挥引导作用，做好学生学习数学、认识数学重要性...
小学数学生活化教学一探 小学数学的知识与其他学科相比抽象性、逻辑性较强，对以感性思维为主的小学生来说，在理解上还存在一定的困难。因此，教师在开展小学数学教学时，要采取一定的手段，把数学知识变抽象为形象，变枯燥为有趣，通过将生活元素引入教学中，加强教学内容与实际生活...
及时评价在小学数学教学中的作用刍议 作为小学数学教师，在新时代，我们要了解小学生的需要，转变思想，重视评价，及时引导学生，给学生信心，这样既有利于课堂教学，又有利于培养学生的兴趣和热情，还能增强学生的自信心。一、小学数学教学中评价存在的问题（一）评价信息不明，含糊不清传统教学...
如何在小学数学课堂中渗透品德教育 小学是培养学生良好习惯的基础阶段，从小养成的好习惯与好品德会让学生受用终身。当前的很多数学课堂不注重品德教育，只在乎学生的分数，将分数作为衡量学生的唯一标准。如果一个人只具备良好的逻辑思维却没有良好的品格，那么也难以对社会做出贡献，因此应将...
小学中段数学课堂创设情境一探 随着素质教育的推进，小学教育也同步跟进，切实围绕学生这一中心设计教学，顺应新课改的精神实质。在小学中段数学课堂教学中，教师要敢于实践与探究，敢于革新，为了提高教学效率，以符合教学内容以及学生需求，创设教学情境，充分发挥学生的主体作用，使学生...
小学数学渗透思政教育一探 立德树人是学校教育教学的根本任务，在小学数学教学中渗透思政教育成为必然趋势。教师结合数学课程标准与教育特点，紧紧围绕数学内容浸透育人理念，找准着力点，及时挖掘与拓展蕴含于数学中的各种资源，潜移默化地进行渗透，既能提高学生的道德品质，又能促进...
小学数学课堂教学中学生空间思维的培养策略 空间思维能力是学生重要的数学素养，是培养学生创新能力的重要因子。随着核心素养的提出与实施，小学数学教师要重视学生数学空间思维的培养，在平时的数学教学中设计一些有利于学生思维能力发展的问题，引导学生理解抽象的数学知识，建构培养学生空间思维能力...
小学高年级数学教学中实施分层练习作业的实践分析 近年来，我国社会迅猛发展，新课程改革在逐渐落实，数学作为小学各学科中十分关键且重要的学科，也渐渐改变了以往的教学方法和教学观念，坚持以学生为主体的原则，明白学生之间的个性化差异，了解学生学习中存在的不同之处，积极实施分层练习作业的方式，促使...
小学美术教学生活化一探 美术属于美育课程，小学阶段正是对学生进行美术启蒙的阶段，该阶段要循序渐进地激发学生学习美术的兴趣，培养学生的审美能力。教师设计教学策略时，既要与教学内容相符，又要与小学生的身心发展相符，与其生活经验相符。教师要不断撷取生活中的各种资源作为教...
新课标下小学美术教学的有效策略 新课标理念更加注重美育素养的培育，“以美育人”成为美术教育的目标，这对小学美术教学提出了更高的要求。作为一线小学美术老师，要立足课改前沿，学习先进的美术教学理念，创新课堂教学模式，运用有效的教学策略，提高课堂教学效率，提升学生的审美能力。小...
让小学体育课堂活起来 小学体育课堂相比以课堂教学为主的其他学科形式更加灵活，学生大多在操场上学习体育知识，进行体育训练，更具有开放性。然而，一些小学体育课堂虽然有良好的教学环境，但是教法简单、不够灵活，导致课堂死气沉沉，容易让学生失去上课兴趣。因此，笔者就新课改...
开展高效小学体育足球教学 随着新课标的推广，促进学生全面发展成了教师的教学目标。教师在开展小学体育教学时，同样需要以促进学生全面发展为目标。因此，教师在开展小学体育足球教学时，不仅要教授学生足球知识与足球运动技巧，还要培养学生的团队意识、团队协作能力，为学生全面发展...
中小学体育教学改革与发展的探析 教师在开展中小学体育教学过程中，应根据学生的年龄特点和性格特点，为其选择合适的体育课程内容和体育课程项目。考虑到学生对跑步训练的排斥性，教师应避免在课上进行单一的跑步训练，根据学生的学习喜好，合理地设计体育课程和体育内容，对传统单一的教学内...

浅谈班主任工作策略 教育不仅要给学生传授知识，更重要的是塑造学生的灵魂，培养其良好的行为习惯以及积极乐观的处世态度。因此，班主任工作尤为重要，要做好做实班级育人细节工作，为培养品学兼优的新时代建设者奠定坚实的思想基础。班主任工作平凡而复杂，大量的工作都是一些琐...
探析沟通艺术在小学班级管理中的应用 沟通是一方理解另一方言行的主要渠道，沟通的目的是获取对方的回应，在得到反馈的基础上达成沟通目标。在以往的小学班级管理中有些家长、班主任、教师、校领导不注重沟通，在双方或多方交流互动的过程中无法体会言行的深意，在此基础上产生歧义，甚至出现矛盾...
积极心理学在小学班级管理中的有效运用 小学阶段的学生涉世未深，心智还不成熟，对于信息，不能正确辨别是非对错，很容易受人诱导。班主任作为一个班集体的管理者、引导者，其管理水平关系着学校教学目标的实现，也决定着学生身心健康发展的方向。因此，小学班主任要强化班级管理理念，提升管理水平...
充分了解学生，做好班级管理 班级管理是班主任工作的重要组成部分，也是一项全面细致的工作。班主任面对的是由一群有血有肉的、未成年人组成的特殊群体——班集体，只有充分了解每个个体，才能管理好这个集体，培育奋发向上、充满活力的班集体，逐步形成良好的班风。一、全面了解学生的基...
与德同行以美育人 德育作为学生基础系统教育的关键所在，是一项非常重要的内容，尤其是对小学生身心健康发展而言。道德教育也更有利于帮助学生树立积极、正确的观念和价值观，纠正学生的道德品行，全面发展和提高学生的个人素质。小学美术学科是有效渗透德育的重要途径和渠道，...
智障儿童思想品德教育途径与方法分析 实施智障儿童思想品德建设，维护智障儿童身心健康发展，是我国特殊儿童教育事业的重要内容。智障儿童由于身体和心理等方面存在缺陷，认知能力和行为能力远不及正常儿童，作为特殊儿童教育行业的工作者，要对儿童报以更大的爱心、耐心和责任感，为智障儿童营造...
新形势下小学体育与德育有机融合的新方法 基于现阶段小学体育课程教学的现状，体育教学研究者发现，大多数小学体育教师陷入了只注重引导学生进行体育技能、技巧学习的“怪圈”，但这种教学理念是片面的，体育教学中引导学生加强身体素质，并建立正确的思想观念也是非常重要的。在小学体育课程教学中，...

把握命题方向，落实核心素养 新课标明确提出“数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。”数学教育在培养人的思维力、创造力方面具有不可替代的作用。新课标提倡评价不能只是关注学习的结果，更要关注学习过程中学生获得的能力和素养。因此，试卷的命制要以核心素养为方向，以促...
让“中医外治法”融入体育教学，助力“双减”落实落细 为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，我校领导班子群策群力，首先吃透文件精神，深入解读“双减”提出的背景、总体原则和工作目标，然后引领全体教师结合“双减”要求...
这里的红领巾“有戏” 戏曲是表达情感最直接的艺术形式，小学校园作为少先队工作的重要阵地之一，我校将二者有机融合，主动吸纳高甲戏这一闽南艺术瑰宝，拓展育人之路，实现了“传承与创新共进”，做到“戏入心，育人无声”。一、确立目标指引方向爱我们的国家，首先要爱我们的民...