浅谈部编教材低段随文识字教学策略

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识字作为阅读、写作的基础，其教学自然也是低段语文教学的重要部分，为此，随文识字在低段语文教学中的重要性也不言而喻。然而，据笔者在低段教学的亲身体验以及对部分教师的采访，目前存在的问题主要集中在三个方面：（1）随文识字教学章法杂乱，识字效率低。随文识字，顾名思义就是要把生字分散到具体内容和情境当中，以此加深学生对字形、字义的理解和记忆。（剩余1883字）

试读结束

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