基于“双减”的小学语文作业设计有效策略研究

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近年来，随着时代的发展和社会的进步，人们更加重视对学生各阶段的培养，尤其是小学时期，因为小学生正处于学习的初级阶段，其学习能力和接受能力相对较差，所以需要针对其课后作业进行适当的调整。语文作为传统学科，一直是小学教学任务的重点，基于此，在“双减”背景下的小学语文作业设计应以准确把握设计要点，以科学的方式规划小学语文作业。（剩余3442字）

试读结束

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