浅析精读课文教学指向单元习作目标的价值取向

——以五年级上册习作单元《太阳》《松鼠》教学为例

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部编小学语文教材中的习作单元是教材编排体例的创新之举。它以学生习作能力的提升为主要线索安排单元教材内容，改变了传统的以阅读为中心的编排形式，在重视培养学生阅读、理解能力的同时，更加关注语言的表达，改变了多年来语文教学活动中重阅读、轻习作的模式。这是“表现本位”全新读写观在教材编排创新中的一种探索。（剩余3753字）

试读结束

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