小学数学生活化教学一探

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小学数学的知识与其他学科相比抽象性、逻辑性较强，对以感性思维为主的小学生来说，在理解上还存在一定的困难。因此，教师在开展小学数学教学时，要采取一定的手段，把数学知识变抽象为形象，变枯燥为有趣，通过将生活元素引入教学中，加强教学内容与实际生活的有机结合，使数学真正回归生活，让学生认识到数学在生活中的重要作用，也认识到生活中数学的无所不在，提高自身学习数学的能力。（剩余1771字）

试读结束

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