小学语文儿童诗“读—赏—创”实践研究
在新课程改革背景下，我国的教育事业取得了巨大的进展，所以，现在越来越多的教育工作者开始重视儿童文学和小学语文的关系，这使得目前的教科书中儿童诗词占有相当大的比例。所以在当前的发展中能够发现，儿童诗是小学语文中一个不容忽视的重要组成部分，它既可以反映出语文课程的丰富内涵，又可以促进学生的思维创新。因此，本文立足于小学语文诗词的教学，结合目前的研究状况，提出“读—赏—创”的教学措施，以此来不断促进小学语文教学的发展，也只有这样才能从根本上促进小学生的语文素养，为学生的长远发展奠定基础。（剩余3756字）