对“小学数学单元整体结构化教学促深度学习”的思考

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在新课程改革的推动之下，越来越多的小学数学教师都开始思考更为切实的课程教学改革理念，其中尤以单元整体结构教学理念的应用最具有关注热度。笔者便根据这一事实，结合自己的教学经验等来围绕“对‘小学数学单元整体结构化教学促深度学习’的思考”一题撰文，万望诸位同仁不吝赐教，并希望大家从中得到一些必要的灵感。

2022版《小学数学新课程标准》中对于教学工作的维度提出了更高的要求，主张教师站在宏观思域上来设计、组织并执行有效的课程教学活动。（剩余3632字）

试读结束

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