以读促写优化教学指导,读写结合发展学生素养

——基于读写结合模式下的初中英语阅读教学实施策略探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

传统初中英语教学的开展，普遍存在着阅读与写作相互分离、彼此割裂的尴尬现状。而读写结合模式的构建，则可为学生在“读”中输入、获取、吸纳，在“写”中输出、实践、应用而搭建认知平台，以切实促进学生的英语阅读与写作能力切实发展。同时，学生在“读”中所获取的素材、积累的经验、习得的方法等，也会对其“写”的高质量开展具有积极的助推与驱动作用，这也与新课标的要求不谋而合。（剩余3905字）

试读结束

目录
monitor