核心素养视域下初中科学“物质和能量观”建构的思考探究

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核心素养是推进我国义务教育系统全面改革的核心驱动，同样也是开展教学活动的指导性建议之一。在初中科学课堂中，教师需要从探究实践、科学观念、态度责任、科学思维等多个维度入手，引领学生从不同视角来探索物质的本源规律，并深入了解与科学知识相关的宝贵学习品质，如此才能够有效促进学生全面成长，并实现科学教学模式的转型升级。（剩余2208字）

试读结束

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