立足本体 探究本源 参悟本质
小数的意义属于数概念的学习。在小数概念意义理解中，要立足本体，理清脉络，重组内容;探究本源，抓住关联，突显意义;参悟本质，数形结合，优化路径。或融合分散点，或抓住切入点，或聚集质疑点，使学生深入理解小数的意义，掌握数概念学习的方法，积累相关的学习经验，让后继的学习触类旁通。
小学数学单元整合是教师基于学习的本质和学习者的需求，站在单元的宏观角度对原有教材进行梳理：打通关联点，重组课时教学内容;融合分散点，重构学习框架;抓住切入点，优化教学路径;聚集质疑点，构造学习项目，以达到统整单元学习内容，提增教学效益的目的。（剩余3680字）