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摘 要：随着当代教育的不断改革，在课程游戏化的背景下，幼儿园的教育教学也越来越偏向走出校门，由园内向园外拓展进行课程游戏的新型教学模式，让幼儿的学习打破围墙，拓宽幼儿的学习场、体验场、游戏场，在“行走”的过程中获得对世界的认知，并达到知行合一，有效促进幼儿身心发展、情智共生、健康成长。围绕幼儿园“行走”课程的实践探究这一问题进行阐述和说明。（剩余2077字）
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