新课程 (2021年27期) 电子版

目录

理论篇丨初探红色经典教育在幼儿日常教学活动中的运用及教育价值

摘 要：幼儿时期是树立正确“三观”、激发爱国主义思想的关键阶段，通过红色经典教育能够达成这两个目的。鉴于幼儿生理、心理的特殊性，需要教师掌握正确的方法。对红色经典教育在幼儿园日常教学中的运用及教育价值展开论述。 关键词：红色经典教育;幼儿教...

理论篇丨利用场景化开展红色教育对幼儿德育的意义与实践

摘 要：针对学龄前儿童的年龄特点，以具有幼儿园特色的传统文化活动为突破口，利用广州市现下最兴盛的场景化开展适合学前儿童的红色教育教学工作，将白云红色场景搬进幼儿园，以促进红色教育资源和幼儿园教育教学活动有机结合。主要论述红色教育资源，特别是...

理论篇丨浅析如何在幼儿教育中传承红色基因

摘 要：在幼儿教育中传承红色基因不仅能够更好地丰富幼儿教育内容，还能让幼儿在接受教育的同时学习、领悟革命精神，初步形成家国情怀。因此，红色基因、红色教育在幼儿教育中被很多教师广泛运用。基于此，从幼儿教育的现状及存在的问题出发，分析在幼儿教育...

理论篇丨“立德树人”教育思想指导下的幼儿园德育探究

摘 要：幼儿园的德育不仅能够让幼儿学习相关的德育知识，还有利于让幼儿在“立德树人”的教育指導思想中发展，并让幼儿建立一种友好的关系。简要指出幼儿园进行“立德树人”教育思想指导对幼儿的意义及探究幼儿园德育的建议，以期促进幼儿的全面发展。 关键...

理论篇丨加强党建引领，促进师德师风建设

摘 要：《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》中充分明确了幼儿园教师师德师风建设的重要性。因此，幼兒园在开展教育活动的同时也需要高度重视教师的师德师风建设，让幼儿园教师在党建工作的引领下成长为师德高尚、业务精湛、善学乐研的高素质教师，进而帮助...

理论篇丨社会主义核心价值观在幼儿园德育中的渗透

摘 要：随着我国教育事业的持续发展，孩子的教育从幼儿园开始就受到了越来越多人的关注。幼儿由于受年龄的限制，对生活中的很多新鲜事情都很好奇，并已经开始对身边的事物有了基本的认知。在幼儿教学中，将社会主义核心价值观渗透到德育中显得尤为重要。将社...

理论篇丨将中华优秀传统文化融入幼儿教育的路径探析

摘 要：我国传统文化历经几千年沉淀，已逐步形成健全的传统文化体系，但因新兴文化的兴起，大众对其关注度逐渐降低，思想道德素养受到严重影响。在此形势下，加强传统文化教育已经迫在眉睫，在幼儿园日常教学中渗透传统文化也已成为当前教师的首要任务。以此...

理论篇丨“家”“园”合作

摘 要：随着社会的不断发展，我国教育行业也发生了翻天覆地的变化，特别是在幼儿教育领域，幼儿园教师需要积极改变以往的教学方法，在教学过程中与家庭教育相结合，不断让幼儿提高自身的综合能力。以幼儿园教育为核心，探讨陶行知理论下的幼儿园教育与家庭教...

理论篇丨陶行知创造教育观下利用传统节日渗透幼儿德育的探索

摘 要：现阶段的幼儿教育需要将传统文化融入其中，利用传统节日潜移默化地影响幼儿道德观念的形成。从陶行知创造教育观下利用传统节日渗透幼儿德育的角度出发，探索如何利用传统节日渗透幼儿德育，旨在让传统民族文化和精神在幼儿教育当中发挥作用。 关键词...

理论篇丨基于绘本教学方式的性别平等教育研究

摘 要：对于幼儿的成长来说，绘本有着十分重要的作用。它可以提升幼儿的学习积极性，集中学生的注意力，培养学生的细节观察能力，也是幼儿了解社会的一个重要方式。因此，幼儿园教师在绘本教学中进行性别平等的教育是不错的选择。它可以帮助学生树立正确的人...

理论篇丨乘数效应：相信结伴而行的力量

一、指导思想 乘數效应：利用自己的智慧挖掘他人的才智，激发他人的潜力，对他人的影响就像乘数效应一样，亦如滚雪球那样，不断叠加、翻倍。总有魔力让周围的人变得更加出色，消耗较少的资源做更多的事情。 教师的专业发展主要发生在教研组。我们启动教研组...

理论篇丨STEM教育中幼儿活动项目的实践策略研究

摘 要：STEM教育是当前幼儿教育中的一种新型教育形式。若将其应用于幼儿活动项目中，可促进幼儿的良性成长。在此之上，简要分析了STEM教育的内涵以及实践原则，并通过“贴合STEM教育理念建构活动”“依据活动主题提出实践问题”“创新活动形式，...

理论篇丨CIPP教育评价下绳之健课程对幼儿动商发展的研究

摘 要：在促进幼儿综合素质培养方面，体育运动发挥着重要作用，尤其影响着幼儿的动商发展，并由此影响到幼儿其他素质的培养。绳之健课程是幼儿园开设的一类重要体育课程，对幼儿动商发展起积极的促进作用，且能够给正处在生长发育关键期的幼儿良好的帮助与支...

理论篇丨培养幼儿情绪管理能力的有效途径研究

摘 要：幼儿阶段作为启蒙时期，需要高度重视培养幼儿的心理健康。在幼儿教育当中，要组织幼儿健康教育活动，调节幼儿的情绪，营造积极的心理环境，通过科学方式增加幼儿积极健康的情感，重视培养幼儿情绪管理能力在幼儿的个性化发展当中至关重要。从培养幼儿...

理论篇丨让“神奇的陶土”陪伴孩子成长

摘 要：随着社会的发展，学前教育受到更多的关注与重视。幼儿园开发陶土课程，能吸引孩子的兴趣，是一种激发孩子创造力的教育方法。幼儿在玩泥的过程中能够逐渐发现美、创造美，并不断提高实践能力。 关键词：自然资源;陶土;幼儿园;户外活动;开发与利用...

理论篇丨扬礼仪教育之帆 促幼儿全面发展

摘 要：文明礼仪教育是幼儿园教育教学的重要内容。幼儿期是培养幼儿好习惯的关键阶段，我们要把握这一阶段，对幼儿进行文明礼仪教育，让幼儿从小懂得文明礼仪，这对幼儿今后的成长影响颇为深远，有助于健全幼儿的人格，促进幼儿的健康成长。 关键词：幼儿;...

理论篇丨以“大阅读”为载体探索幼儿阅读新形式的实践研究

摘 要：“大阅读”是相对于以往传统的阅读学习方式所提出的全新概念，围绕“广泛”阅读而展开，通常用来描述“阅读人群广泛、阅读知识面广泛、阅读氛围浓郁、阅读形式新颖”等。从幼儿教师的角度出发，“大阅读”活动的开展与有效进行，不仅有利于引导幼儿养...

理论篇丨幼儿自信心培养的策略马晓彬幼儿自信心培养的策略

摘 要：学前教育时期是培养幼儿自信心的关键时期，培养幼儿的自信对其一生的发展起着奠基作用，因此作为幼儿教育工作者，要对造成幼儿缺乏自信心、自信心不强等的原因加以分析，并且积极探索培养幼儿自信心的具体策略，为幼儿的健康成长保驾护航。 关键词：...

理论篇丨学前教育专业学生实习与师资培训融通模式探讨

摘 要：学前教育作为我国教育教学体系的重要组成部分，教育学习活动的起始阶段，在学生良好学习习惯培养以及后续学习质量提升等方面，发挥着重要的奠基作用。教师资源是学前教育工作有效开展、不断发展完善必不可少的条件，很大程度上决定了专业学前教育人才...

理论篇丨在大班幼儿中开展卡通漫画教学的策略研究

摘 要：在信息化环境的影响下，互联网、电视等逐渐普及，卡通动画也随之应运而生，而且还出现一些趣味性的卡通形象，影响幼儿生活的方方面面，给幼儿带来极大的乐趣。因此，开展大班幼儿卡通漫画教学必不可少，如此不仅有利于促进教师教学效率的提高，还能有...

理论篇丨中班“以瓷养德”陶艺课程的实践研究

摘 要：陶瓷艺术可以有效地培养孩子的动手能力，让其感受到艺术的魅力，从而提升幼儿审美的能力，让他们可以在陶瓷课程教学中培养自身的能力，进一步形成良好的品德品行。通过在幼儿园中班陶艺课程教学中做好品德引导的工作、促进家园沟通，让家长与幼儿喜欢...

理论篇丨欠发达县区家园共育途径的探索

摘 要：幼儿园在进行幼儿教育工作中要注重家园共育，通过家园共育进一步提高育儿质量。但是，对于欠发达县区的幼儿园来说，家园共育工作的开展并不尽如人意，如何开拓家园共育途徑，成为欠发达县区幼儿园亟待破解的问题。 关键词：家园共育;欠发达县区;活...

理论篇丨提升幼儿园家长助教活动价值的有效策略研究

摘 要：幼儿园家长助教活动是家园共育的有效途径，可丰富幼儿园教育活动形式、充分发挥家长资源优势、增进亲子情感及家长与教师的关系。从家园共育视角出发，通过梳理相关文献了解家长助教活动的运行机制与显著优势，从共同制订幼儿培育计划、加强家园联系、...

理论篇丨欠发达县区幼儿园多途径开展“家园共育”的探索

摘 要：幼儿园最重要的合作伙伴就是家庭。在相互尊重、相互合作的原则下，幼儿园的工作需要家长的理解与支持，要引导家长主动参与到幼儿的教育中，不断提高科学育儿能力。围绕欠发达县区幼儿园多途径开展“家园共育”加以探索，从而实现家园共育的有效性。 ...

理论篇丨探究幼儿园家长助教活动中如何丰富助教形式

摘 要：《幼儿园教育指导纲要》指出，在开展育儿活动的过程中家长是重要的合作伙伴，是助力教师达成育儿目标的主体，幼儿园应在平等、尊重的原则下指引家长共同育儿。“家长助教”属于家校共育的延展，家长直接参与幼儿园的教育活动并协助教师完成育儿任务。...

理论篇丨欠发达县区幼儿园家园共育现状探析

摘 要：当前，欠发达县区的幼儿园与城镇地区幼儿园相比还存在一定的差距，受客观条件影响，一些欠发达地区幼儿园对家园共育工作的开展重视度不够，育儿质量不佳。为此，就欠发达县区幼儿园家园共育存在的问题做一探究分析。 关键词：欠发达县区;幼儿园;家...

理论篇丨建立共育机制 提高育儿水平

摘 要：当前，欠发达县区幼儿园“家园共育”模式并未形成一定的体系而正常运转起来，背后原因很多。就欠发达县区幼儿园多途径开展“家园共育”做一实践探索。 关键词：欠发达县区;多途径;“家园共育” 当前，“家园共育”成为社会关注的一个焦点问题。在...

理论篇丨幼儿园数学活动游戏化的教学策略

摘 要：教师要善于将幼儿数学认知的目标自然融入游戏中，让幼儿在游戏的情境中自然地学习数学。基于游戏化的数学活动可以激发幼儿学习的积极性，在教学过程中寻求游戏般的乐趣，使枯燥的说教变成生动有趣的活动，从而感知数学在生活中有用、有趣。在运用数学...

理论篇丨整合生活资源开展幼儿科学游戏

摘 要：幼儿科学教育中开展科学游戏，能够吸引幼儿的学习兴趣，增加其对科学知识的好奇心，进而达到更好的教育效果。基于此，围绕幼儿科学教育展开讨论，分析开展幼儿科学游戏的功能和作用，并以增加科学兴趣、培养科学精神为目标，整合生活资源，运用于幼儿...

理论篇丨幼儿餐后散步及午睡活动中游戏精神的融入

摘 要：根据有关学者研究，幼儿园作为3～6岁儿童一整天活动和学习的场所，应该尽可能地为幼儿提供自由、自主、交往、合作的游戏机会和场合，鼓励幼儿自主选择，自由交往，自由活动。游戏是幼儿获得知识、经验独有的学习方式，科学设计的游戏所涵括的自由性...

理论篇丨有效投放区域活动材料 提升区域活动价值

摘 要：区域活动是整个幼儿园一日教育活动中不可或缺的一个重要的组成环节，也是大小幼儿在幼儿园最喜爱的活动之一。幼儿园的孩子由于年龄特点和成长心理特点的不同，对区域活动的持续兴趣一般不会保持太久。因此，幼儿园教师要在区域活动中有效投放活动材料...

理论篇丨本土民俗文化融入幼儿园日常活动探究

摘 要：本土文化是本土独特的一种文化形式，也是传统文化不断整合发展的一种文化形式。在幼儿园，利用幼儿园日常活动弘扬本土文化，既可以培养幼儿对本土文化的认识，又可以使幼儿园日常活动更具地方特色。在幼儿园活动中有效引入本土民俗文化教育资源，扩充...

理论篇丨浅谈幼儿园泥塑区域活动的开展策略

摘 要：“玩泥巴”游戏的开发能够激发幼儿的游戏兴趣，有效地培养幼儿的游戏操作习惯，讓幼儿得到美的熏陶，促进幼儿的观察力、想象力、创造力以及动手能力的发展，又可以促进幼儿的身心健康发展。因此，结合“本土资源‘神奇的土’在幼儿创新游戏中的实践与...

理论篇丨浅谈有效利用田间野趣活动，促进幼儿身心健康发展

摘 要：田野活动能够激发幼儿的探索能力，让幼儿感受真实的情景体验，亲身参与能够获得真实的情感感受。让幼儿参与田野活动是帮助幼儿在实践中感受自然，在游戏中提高其理解能力的有效手段。带领幼儿在大自然中探索世界、认识世界、亲身体验世界能够加深幼儿...

理论篇丨谈幼儿园园本课程中主题活动与区域活动的结合

摘 要：幼儿园是幼儿成长的起步阶段，对幼儿的成长具有关键意义。在幼儿园阶段对幼儿的教育中，要注重启蒙教育，即要把幼儿的智力发育和性格塑造放在首位，而不是一味地进行知识灌输。强行知识灌输的结果虽然在短期内看起来效果显著，但是这种显著是值得商榷...

理论篇丨在语言教育中促进幼儿思维发展的策略

摘 要：使用语言教育手段促进幼儿思维发展是幼儿课程教学中十分重要的教学手段，但现阶段的幼儿园语言教育中仍然存在着许多无法为幼儿思维发展起到正面影响作用的教育手段和教育理念。为了使语言教育能够变得更贴合时代发展需要并在促进幼儿思维发展方面起到...

理论篇丨浅谈幼儿叙事中的语言发展策略

摘 要：语言是架起人类沟通的桥梁，无论是学习、工作，还是生活方面都起着非常重要的作用。对于幼儿来说，这个时间段正是他们语言能力成型的初始阶段。教师培养学生说话交流的能力不仅可以让幼儿清楚地表达自己的情绪想法，还能为幼儿以后的生活打下基础。所...

理论篇丨篮球游戏在幼儿不同年龄段的开展

摘 要：幼儿教育教学中引入、运用篮球游戏是比较重要的方法，篮球游戏的运用可以培养幼儿多方面的能力和素养，要求幼儿教师能够灵活开展。重点结合幼儿园教育中篮球游戏的应用，首先指出了篮球游戏开展的重要性，然后又具体从不同年龄段的幼儿入手，探讨了如...

理论篇丨幼儿园保育队伍精细化管理的策略研究

摘 要：幼儿园保育工作落实的过程中，教师要起到重要的先导作用。幼儿园保育要将保教结合，重视从体、智、德、美、劳多个方面有效教育和引导，这就需要对保育员队伍落实精细化管理。从保育员队伍精细化管理的创新性原则入手，分析如何落实以人为本，提升保育...

理论篇丨幼儿园合作游戏开展存在的问题和措施探究

摘 要：善于与人合作是幼儿未来发展、适应社会非常重要的技能和素质，也是幼儿作为社会人必备的素质之一。因此，根据当前课程游戏化建设的教育背景，从小培养幼儿的合作意识和合作能力十分重要。详细论述在幼儿园开展合作游戏的具体措施，促进幼儿心理发育，...

理论篇丨幼儿园教学中游戏教学改革思路分析

摘 要：在我国幼儿园积极推动游戏教学改革工作，既有助于提升学前教育的质量，又有助于为幼儿们创造更加科学且有效的学习环境。首先分析在幼儿园教学中积极推动游戏教学工作的意义，其次阐述幼儿园教学中游戏教学改革的具体举措，最后做出总结。 关键词：幼...

理论篇丨主题探究游戏活动中促进幼儿深度学习的实践思考

摘 要：從当前幼儿教学的概况出发，阐述幼儿教学中常见的问题，对促进幼儿在主题探究游戏中的深入学习路径进行分析与探究，希望为相关人员提供一些帮助和建议，更好地开展各项教学活动，实现幼儿的深度学习，为幼儿未来的全面发展奠定基础。 关键词：深度学...

理论篇丨幼儿园课程游戏化的建构与实施

摘 要：幼兒阶段孩子本身活泼好动，在幼儿园保育活动落实过程中，要以游戏化为基础建构课程，实施保育工作，推动幼儿全面健康发展。游戏化课程落实的过程中，既要彰显游戏本身的趣味性，同时还要兼顾幼儿全面发展的需求，引领幼儿主动参与，有效挑战，推动幼...

理论篇丨浅谈幼儿园体育游戏对幼儿个性发展的影响与作用

摘 要：体育游戏是幼儿每日活动的重要内容，对于训练幼儿体育技能以及提升合作竞争意识具有非常重要的意义。但部分幼儿教师未开发出体育游戏的教学价值，为此提出利用体育游戏的目的性、艰难性、环境条件以及团体性，帮助幼儿形成良好的品性，促进幼儿健康发...

理论篇丨幼儿园游戏化教学手段的思考与运用

摘 要：幼儿园游戏化教学是近些年来比较流行的一种教学理念。它的含义是指教师在教学过程中以游戏作为组织教学的手段，届时开展活动的一种教学方式。教学目的是让幼儿在游戏的愉快氛围中完成教师在本节课所布置的教学目标和教学任务，并在此基础上培养幼儿的...

理论篇丨论游戏在幼儿教育中的作用及应用策略

摘 要：针对幼儿的特点以及幼儿园教学的特点，游戏在教学中的应用越加广泛。游戏能够助力学生的全面发展，同时，幼儿时期是兴趣培养的关键时期。通过幼儿能够适应的游戏教学模式激发幼儿的创造能力，为之后的学习打下基础。 关键词：游戏;幼儿教育;作用;...

理论篇丨幼儿园角色游戏材料投放的误区及解决路径分析

摘 要：在幼儿园阶段的学习中，角色游戏是幼儿时期最具典型的游戏类型之一，对幼儿的想象力、创造力、与人交往能力、心理发展都有着不可忽视的影响。通常来说，角色游戏都需要特定的主题以及相应的游戏材料才能顺利进行，而在目前的幼儿园角色游戏中，对于游...

理论篇丨充分挖掘游戏在幼儿活动中的教育价值

摘 要：根据幼儿年龄特点，游戏就成了幼儿必不可少的活动，游戏活动对幼儿有很大的吸引力。游戏包含内容与活动，比单个动作和词语更有趣，它可以使幼儿在头脑中印象深刻，更加鲜活形象，幼儿具有记忆、感知、思维、想象等能力的特点;游戏是一种自由、自主选...

理论篇丨论传统民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和应用

摘 要：对于幼儿园教育教学而言，游戏不止是为了丰富校园生活，让孩子们感觉到快乐和轻松，而是通过创设游戏活动，让孩子们在活动过程中受到教育的启迪，促进幼儿成长。本着传承传统文化同时又能满足幼儿园教学需求的前提，在幼儿活动中充分融入传统民间游戏...

理论篇丨特色教育资源在学前教育中的重要性

摘 要：特色教育资源对学前教育来说具有很大的作用。通过使用不同的特色教育资源，在不同的方面促進学前教育发展，弥补学前教育资源的缺乏。互联网教育资源的加入可以丰富学前教育的特色教育资源，培养幼儿的多项能力。通过多方面的努力，结合特色资源，促进...

理论篇丨关于民间音乐融入幼儿音乐活动的分析

摘 要：民间音乐作为一大艺术门类，在幼儿教育中有着激发幼儿想象能力、培养幼儿审美、陶冶幼儿情操等诸多好处，同时在幼儿教育阶段开展民间音乐教学能够起到传承我国传统文化的作用。围绕着民间音乐在幼儿音乐教学活动中所能起到的文化传承作用，展开一系列...

理论篇丨幼儿园学前教育现状及应对策略

摘 要：学前教育一直是教育行业的重要组成部分，伴随着人民生活水平的提升，学前教育越来越受到人们的重视，幼儿园也成为学前教育的主要活动场所。简要分析幼儿园学前教育的现状，并研究优化幼儿园学前教育的对策，努力探索适合幼儿园学前教育发展的方法，为...

理论篇丨从“老三篇”到“九步走

摘 要：对于如何开好班级家长会，各园都在尝试改革。我园从2014年开始，努力改变家长会的“老三篇”模式，即宣传办园理念、介绍幼儿在园情况、提出配合要求。朝着让家长“坐得住、听得进、用得上”的方向去改革家长会的内容、形式，经过四年的探索，逐渐...

理论篇丨浅谈幼儿想象力的发展措施

摘 要：想象力是幼儿思维能力发展和创造潜力挖掘的重要培养内容，想象力推动着幼儿的思维发展，对幼儿知识的积累和认识能力的提升是不可缺少的因素。在幼儿教育中，幼儿教师应该根据幼儿的想象力发展特点，在教育中不断地探索适合幼儿想象力发展的教育措施，...

理论篇丨故事教学法在幼儿园教学中的意义及实践

摘 要：幼儿园教学过程中，教师大多都是借助游戏和讲故事来进行教学活动。分析幼儿的心理特点以及故事教学法在教学中的意义和应用策略，目的是为幼儿教师的故事教学活动提供一些参考。 关键词：幼儿园;故事教学法;策略 幼儿由于年龄较小，对他们所开展的...

理论篇丨浅谈小班幼儿在行走课程中自然教育的内涵与策略

摘 要：幼儿园阶段的教学是启蒙和发展幼儿在这一阶段的学习过程中打下的坚实基础，全面开发和扩展自身的思维，希望能够在未来小学阶段的学习过程中减轻压力。同时在这一阶段的教学过程中，幼师的主要目标是为了发展幼儿的各项基本能力，让幼儿能够在这一阶段...

理论篇丨自然教育对幼儿的影响

摘 要：大量研究证实，儿童在心理理论任务上的表现在3～5岁间变化显著，而且儿童在不同心理理论任务上的表现存在颇多相似之外，发生变化的年龄也大致相同。这个阶段的儿童最容易受外界影响，所以这对幼儿教师提出了更高的要求，特别是在生态环境教育上要从...

理论篇丨浅谈运用绘本提高幼儿的环保意识

摘 要：随着新课程改革进程的深入，时代和社会发展也对新时期人才提出了更多要求，环保意识更是必不可少的，培养具有环保意识的全面人才已经成为幼儿教育的重要任务。对此，结合实际教学工作经验，对运用绘本提高幼儿的环保意识进行了思考。 关键词：绘本;...

理论篇丨运用绘本改善幼儿对性别平等认知的重要性

摘 要：在幼儿教育阶段，帮助幼儿树立性别平等的意识，对于促进幼儿自由发展具有十分重要的意义。而对于幼儿教育来说，绘本教育是一种有效的教学方法，通过绘本能够更好地改善幼儿对性别平等认知。 关键词：绘本;性别平等;认知;重要性 绘本具有图文并茂...

理论篇丨绘本融入幼儿园小班集体教学活动的思考

摘 要：在新课改不断推进的背景下，在幼儿园教育中绘本的应用频率越来越高，也越来越被重视。更多家长注意到，绘本在幼儿园教学中有着无法被取代的地位，幼儿园的孩子年龄较小，绘本的趣味性能提高教学效率。绘本被融入幼儿园教学活动中，不但可以使幼儿的思...

理论篇丨幼儿园球类教育对幼儿发展的价值及开展对策分析

摘 要：踊跃地发展户外球类活动不仅可以有效提升幼儿的运动水平，同时还可以促使动作协调能力的开展，并且还可以给幼儿带来愉悦的心情，为幼儿心理发展提供了很好的条件。 关键词：幼儿园;球类教育;发展价值 “球”是一个可以吸引幼儿的运动器材。幼儿园...

理论篇丨“去小学化”背景下幼儿课程游戏化的实践探究

摘 要：“去小学化”背景下，幼儿课程教育应当将传统知识性教育逐步向游戏化教育的方式转变，相对于注重幼儿的成绩提升，更应当注重幼儿的学习体验，实现幼儿教育与小学教育的明确区分。因此，教师应加强教学观念与手段的转变，通过总结实践经验，摸索性地拓...

理论篇丨探讨幼儿园幼小衔接存在的问题及对策

摘 要：幼儿教育是规范化教育的开端，长期以来，我国致力于有效创新幼儿教育方式，提高教育成效。主要介绍幼儿园幼小衔接存在的问题，并针对性地提出更新教育意识、优化教育方法、深化教育目的等措施，旨在进一步完善幼儿教育体系，提高幼小衔接的实际影響力...

理论篇丨幼儿园幼小衔接存在的问题与优化方式分析

摘 要：幼小衔接是学前教育阶段提到最多的话题，也是当代家长和幼儿教育最关注的问题。幼小衔接是幼儿教育和小学教育衔接的过程，因为幼儿园和小学的学生身心发展不同，从幼儿园步入小学对于幼儿来说属于一个重大的转折点，如果处理不当会严重影响幼儿以后的...

理论篇丨幼儿教育之幼小衔接现状及对策

摘 要：幼儿园的教育本质属于学前教育，更倾向于对孩子生活习惯和基本认知的培养，而小学教育更注重知识素养的提高，孩子的学习生涯步入正轨。两者的教育目标不同，教育模式也会有所不同，要保证学生从幼儿园阶段向小学阶段顺利过渡，幼儿园必须要做好幼升小...

启蒙篇丨节外生枝，遇见别样的美

摘 要：在幼儿园教育过程中，总是会出现一些“节外生枝”的偶发事件。这些偶发事件也被称之为生成性资源。对于生成性资源，幼儿教师绝对不能视而不见、充耳不闻。相反，幼儿教师应该重视、正视、珍视形形色色的生成性资源。以生成性资源为切入点、聚焦点、闪...

启蒙篇丨读懂孩子 从观察开始

摘 要：自主游戏是幼儿园日常开展的游戏活动之一，它的价值在于使幼儿能自主选择同伴、材料、游戏玩法，给幼儿带来快乐，促进其成长等等。自主游戏活动时，虽然游戏场面热闹非凡，幼儿喜欢并参与其中，但是这些游戏经常是简单的低水平重复。在这样的背景下，...

启蒙篇丨绘本教学对幼儿教育的启蒙作用

摘 要：在幼儿教育的启蒙阶段绘本教学起到好良好的促进作用，让幼儿通过科学合理的图文布局和生动有趣的故事，让幼儿对颜色的审美、词汇的积累、阅读能力的提升、语言表达能力的提升以及树立良好正确的价值观都有很重要的影响。教师通过绘本教学让幼儿更好地...

启蒙篇丨国学启蒙 立德树人

摘 要：立德树人是教育教学活动的根本任务，也是最基础的任务之一。对3～6岁幼儿来说，他们的年龄相对比较小，认知有限，正是培养良好道德素质的关键时期，所以在幼儿园教育中，教师还可以借助国学启蒙开展立德树人活动。 关键词：幼儿园;国学教育;策略...

活动篇丨农村幼儿园园本教研活动有效性的策略分析

摘 要：幼儿园教研工作是以保教人员为主体，以保教实践为基础，有目的、有计划地运用教育规律与基本原则，采用科学的方法，解决保教工作中的实际问题，提高保教质量的研究活动。教研活动的意义在于集思广益，发挥教师群体的智慧，经共同思考、探讨，并通过个...

活动篇丨幼儿园学前教育课程模式的策略探讨

摘 要：随着人们对教育的不断重视，幼儿园课程对于地方化、特色化的追求也在不断地加深，幼儿园教育课程也在不断地进行着创新与发展。而学前教育课程主要是为了帮助幼儿对社会建立基础认知，因此，对幼儿生长发育是一个重要的知识建立阶段。然而，受多种因素...

活动篇丨行以致远 遇见美好

摘 要：随着当代教育的不断改革，在课程游戏化的背景下，幼儿园的教育教学也越来越偏向走出校门，由园内向园外拓展进行课程游戏的新型教学模式，让幼儿的学习打破围墙，拓宽幼儿的学习场、体验场、游戏场，在“行走”的过程中获得对世界的认知，并达到知行合...

活动篇丨浅谈班本课程生活化促进幼儿健全人格发展的策略

摘 要：班本课程在幼儿园教育中具有重要的作用。要真正落实全面发展的教育，促进幼儿的持续发展，必定要立足班级，关注幼儿园班级活动，形成有效的班本课程体系。著名的教育学家陈鹤琴先生曾经说过，所有的课程内容都是从生活中提炼出来的，幼儿的生活是学习...

活动篇丨重视隐性课程，促进幼儿园环境创设

摘 要：隐性课程主要是指不参与日常课程规划和正常教学，但是却会对学生产生潜移默化影响的因素。幼儿园环境是隐性课程中的重要组成部分。从隐性课程的特征入手分析，阐述了幼儿园环境中物理环境和社会心理环境对幼儿发展产生的重要意义，希望能够引起幼儿工...

活动篇丨幼儿教学中对手工活动教学策略的运用

摘 要：为充分激发幼儿的潜力，教师在课堂上不能只是将重点放在理论知识的讲授上面，更需要注重培养幼儿的动手和动脑能力。其中，手工活动是一项重要的课程内容，借助这一活动形式，能让幼儿在课堂上拥有更多的动手机会，发展幼儿的实践和审美能力，但目前的...

活动篇丨幼儿园小班木工坊活动探索与分析

摘 要：现阶段的STEAM教学理念，注重对幼儿进行能力提升，针对幼儿的发展情况进行相关教学内容的积累。这种新型的教学方式非常符合当前的幼儿教学发展需求。对幼儿园小班木工坊活动进行探究，从而对幼儿进行更加深入的培养。 关键词：幼儿园小班;木工...

活动篇丨纸艺活动中的环境氛围

摘 要：在幼儿教育中，美工区属于幼儿自主选择活动的一个重要场所。该区域活动在合理、有效开展的条件下，能够激发幼儿参与的积极性，使幼儿学会相应的技巧及能力。对纸艺活动中的环境氛围进行了探究。 关键词：纸艺;环境;区域 一、纸艺特色活动与领域相...

活动篇丨教育戏剧促进小班幼儿社会性发展的支持策略

摘 要：小班幼儿脱离家庭环境，加入一个新的社会环境中，需要适应新环境、学习和同伴相处。教育戏剧通过戏剧性的表演模拟生活片段，为幼儿了解幼儿园的生活提供机会，在活动中迁移自己的生活经验，学会解决问题。 关键词：教育戏剧;小班幼儿;社会性发展;...

活动篇丨幼儿园游戏化的语言教学活动现状及策略

摘 要：在当前幼儿园教育中，游戏化语言教学活动已经成为一种主流，可以较好地实现游戏与教育的相互融合，切实提高教学效果。但游戏化语言教学活动也需要教师做好多个方面的工作，才能够保证游戏教学效果。先阐述幼儿园游戏化语言教学活动的基本现状，接着从...

活动篇丨指尖上的思维——蔬果拼拼乐

一、案例背景 本案例是在大班“有用的植物”主题下，聚焦幼儿在个别化美术区域中制作“蔬果拼拼乐”的一个活动。“蔬果拼拼乐”是幼儿选择各种蔬果和辅助材料，尝试用各种工具来制作所要的造型的个别化活动。 案例主人公轩轩是一名5岁的男孩，他非常喜欢在...

活动篇丨STEM活动中幼儿深度学习的再理解

摘 要：一日生活皆课程，有游戏的地方就有学习时刻在发生。在一次整理建构区的活动中，教师偶然发现整理积木这一看似简单的小事，也存在着很好的教育契机。通过前期观察、反复操作实践，幼儿在反复探究的过程中对于数量守恒、体积与容积、形状组合等知识的理...

活动篇丨快乐种植 收获成长

摘 要：幼儿园的种植活动具有操作性、真实性及社会性等特点，可以让幼儿在亲身经历的过程中提高观察、探索、记录、分享的能力，在接触和探究植物生长过程中体验发现的乐趣，获得经验，解决问题，积极主动地建构自我的知识结构。根据本园实际情况，通过各种方...

活动篇丨如何优化幼儿园科学活动教学

摘 要：幼儿正处于认识世界和智力开发的阶段，而幼儿园是教育的启蒙阶段。幼儿园开展科学活动教学，可以提高幼儿的认知能力与创造能力，但在山区的幼儿园里开展科学活动教学具有一定的困难。以山区为例，针对幼儿园的科学活动进行分析并提出优化建议。 关键...

活动篇丨以趣促动：幼儿园“童趣农庄式”户外活动的探究

摘 要：户外活动对幼儿的发展，尤其是生长发育和身体健康至关重要。从当前幼儿园户外活动存在的问题出发，阐述了幼儿园“童趣农庄式”户外活动的探究——“挖掘自然元素、整合游戏环境、创设学习梯度”三步递进，创设“童趣农庄式”环境;“安全自护、动作发...

活动篇丨谁是木头人

一、主题活动的设计意图 幼儿教育的重点在于在玩耍中让孩子们获得快乐，在实践中获取应该得到知识，这样才能留下更深的印象。音乐教育是必不可少的幼教课程，应该通过寓教于乐的方式，让孩子们在有关音乐的小游戲中，获取音乐方面的知识，同时也可以培养孩子...

活动篇丨浅谈幼儿园展开户外休闲活动的策略

摘 要：户外休闲活动是幼儿园的基本活动形式之一。户外休闲活动的优势在于能够帮助幼儿在学习之余获得身心的放松，与此同时也能够塑造孩子们的性格，增进孩子们与教师之间的感情。立足于幼儿园户外休閑活动的意义，提出幼儿户外休闲活动的组织与实践方式，具...

活动篇丨中、大班幼儿足球活动的组织教学策略

摘 要：在中、大班幼儿足球活动组织过程中，教师需要对活动环境和氛围、足球运动的规则、活动的实际情况等进行有效的组织调控，为幼儿创设合适的足球运动教学情境，激发幼儿参与足球运动的兴趣，并且让幼儿在足球运动中熟悉相应的规则，从而提高幼儿的运动能...

活动篇丨在创意戏剧活动中提升小班幼儿参与积极性的策略

摘 要：本班幼儿在创意戏剧活动开展初期表现出局外游离、旁观的“低参与积极性”状态。本学年，笔者在摸索尝试中总结出以下提升小班幼儿参与积极性的策略。第一，选择以动物角色为主的绘本作为戏剧活动主题;第二，运用绘本、动画、视频等将角色特点具体化;...

活动篇丨基于“安吉游戏”的幼儿园户外活动优化

摘 要：“安吉游戏”以幼儿的真游戏为核心，以其特有的生态式教育，颠覆了中国传统幼儿的教育形式。我园秉承“安吉游戏”理念，从创设自由的游戏环境、幼儿游戏的自主赋权、优化教师的支持策略三个维度出发，让“安吉游戏”精神落到实处，通过充分挖掘户外活...

活动篇丨幼儿园户外游戏活动开展的现状及策略探究

摘 要：在素质教育不断发展的今天，幼儿的成长和发展逐渐成为相关教育工作者关注的重点话题。户外游戏活动的有效开展是开拓幼儿眼界、增强幼儿体质、培养幼儿良好行为习惯、锻炼幼儿能力的重要手段。同时，幼儿正处于身体以及心理发展的黄金阶段，户外游戏活...

活动篇丨创设适宜区角环境，促进幼儿自主学习

摘 要：区角环境是促进幼儿身心全面和谐发展的重要途径，在区角环境中可以为幼儿提供丰富的学习经验，使幼儿在自主、宽松、愉快的环境中自由、主动地学习。同时，区角也是幼儿小组学习、个别学习的主要场所。在区角环境中，幼儿是否是快乐的学习者和主动的参...

活动篇丨大班幼儿探究能力在自然角种植活动中的培养分析

摘 要：随着教育教学改革的发展，人们将幼儿园的教学管理工作放在发展教育事业的重要地位。幼儿园的大班教学工作需要结合环境保护工作一起，将生态理念融入教学生活中，将自然角种植活动融入实践教学过程中。在大班教学中增加探究能力开发环节，可以有效培养...

活动篇丨对于幼儿园区角活动质量与幼儿发展的相关性探索

摘 要：区角活动具有引导性特点，与集体教育形式不同，它主要侧重对幼儿的差异性和能动性培养，能够推动幼儿的个性化发展。就幼儿园区角活动进行概述，分析了区角活动质量与幼儿的发展关系，之后就幼儿园区角活动质量和幼儿的相关性方法进行探索，以供参考。...

活动篇丨幼儿园区角游戏环境构建对策分析

摘 要：幼儿园区角游戏是指幼儿园老师根据幼儿自身的身心发展规律，在游戏区域为幼儿创设不同的游戏，让他们能够通过游戏的互动学到一些知识和技巧。幼儿学习还不是很专注，他们需要利用游戏吸引自身的注意力，达到学习知识的效果。所以说，一些游戏的选择也...

活动篇丨幼儿园室内区域游戏有效开展策略探析

摘 要：室内区域游戏是幼儿园中较为常见的活动。这种活动既遵循了幼儿的身心发展特点，又能够满足幼儿的兴趣需求。在活动开展过程中，幼儿是主人，在室内区域游戏开展的过程中幼儿也是主体，是参与游戏过程的重要组成部分。所以，在开展室内区域游戏活动时教...

活动篇丨幼儿园课程游戏化和区域活动有机结合的策略探讨

摘 要：幼儿园课程游戏化和区域活动有机结合就是让幼儿进行各种各样的区域活动，以此来提高幼儿的心理健康素质和人际交往能力。在幼儿园课程游戏化和区域活动有机结合过程中，教师通过课程游戏来增加幼儿的活动范围和活动空间，幼儿教师通过游戏化的课程设置...

活动篇丨深化蒙氏理论 优化区域环境

摘 要：区域活动是孩子们喜欢的游戏，良好的区域环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间，能满足发展的需要。著名教育学家蒙台梭利在儿童教育一线的长期实践中形成了自己的教育思想和理念。因此，在区域活动中深化蒙氏教育理念，辩证...

活动篇丨浅析幼儿园室内运动区创设与游戏策略

摘 要：3～6岁是幼儿身体发展的重要阶段。为此，在幼儿园教学中，要创设室内运动区，设计室内游戏，通过有效的室内体育活动，推动幼儿的身心健康发展。当幼儿参与到室内运动区时，幼师要围绕本节课的教学目标，科学、合理地组织幼儿，从而达到陶冶情操、锻...

活动篇丨幼儿园对大班益智区材料投放与运用的实践探究

摘 要：幼儿园益智区，是指幼儿园内有益于孩子智力培养、提升的区域，其主要的教育功能是培养、发展幼儿的动手操作能力、观察能力及思维创造能力。但最重要的还是材料投放环节，特别是大班幼儿已经具有一定的学习能力，那么通过在益智区投放丰富多样的材料，...

活动篇丨幼儿园小班音乐区环境创设实践研究

摘 要：在幼儿园的区域游戏中，音乐区属于其中的一种，能促进幼儿艺术能力的发展与进步，也是各项音乐教学活动扩展与延伸的平台。幼儿在音乐区域中，可以自由地唱歌、做游戏，并愿意为同伴和教师表演，将幼儿的注意力集中在音乐上。对幼儿园小班音乐区环境创...

活动篇丨谈开展幼儿园中班区域游戏的“多”与“少”

摘 要：着力提升幼儿园中班区域活动的实效，重在做到三“多”三“少”，即多一些自主参与，少一些介入干预;多一些求真务实，少一些表面点缀;多一些生活气息，少一些学习氛围。如果幼儿教师能够始终如一地努力做到三“多”三“少”，那么，中班幼儿区域活动...

实践篇丨一类非典型性被拒绝幼儿的个案分析及干预

摘 要：研究者采用同伴提名法确定观察对象，并通过材料分析，发现个案幼儿被拒绝的原因来自教师、幼儿自身和家庭三个方面，并基于原因分析提出相应的干预对策，逐步引导幼儿提高社会交往技能，建立良好的同伴关系，促进其身心获得全面、和谐的发展。 关键词...

实践篇丨幼儿绘本教学中渗透情感教育探微

摘 要：现阶段的幼儿园绘本教学课程虽然能够激发孩子们的语言能力，但是在情感渗透方面的意识较差，教育工作者应当调整好自身的教学理念，结合孩子们的情况和能力进行内容的设定，选择合适的方式展开课程学习，激发他们的情感体验，将绘本故事的优势发挥到最...

实践篇丨儿童立场下的艺美、艺趣、艺乐

摘 要：基于儿童兴趣，幼儿园以绘本、音乐、美术为课程线索，以生活化、游戏化、班本化为课程表现形式;通过日、周、月、年和健康节、游戏节、艺术节、童话节的课程组织方法，在生活中挖掘艺术之源，凸显幼儿园艺术教育的内涵。 关键词：儿童立场;生活化;...

实践篇丨巧用“情绪表”开展小班幼儿情绪教育活动

摘 要：作为情绪情感培养的“黄金期”，在幼儿时期开展情绪教学是非常重要的。从“情绪表”的角度入手，探究如何利用“情绪表”来更好地对小班幼儿进行情绪教育，并提出了相应的教育措施。期望通过这些措施能够更好地发挥“情绪表”的作用，实现幼儿情绪教育...

实践篇丨在幼儿语言教学活动中游戏运用的策略与研究

摘 要：语言教学作为幼儿园教学中的重要内容，对幼儿的成长有着重要的作用，如何促进幼儿园语言教学活动的高效开展，是当前幼儿园教学的重要任务。幼儿早期的教学将会伴随其一生，因此良好的幼儿教学方式对幼儿成长发挥着重要作用。以幼儿教学活动游戏运用为...

实践篇丨幼儿园绘画教学活动中师幼互动的研究

摘 要：在幼儿园教育阶段，绘画课程的占比极大。师幼互动是一种创新的教学理念，不仅非常适用于幼儿园绘画教学，也是凸显幼儿课堂主体地位的主要途径。主要探讨幼儿园绘画教学活动中师幼互动的实施策略，希望可以为相关幼教人士提供有力的参考，从而激发幼儿...

实践篇丨小班幼儿创意美术活动开展策略的实践研究

摘 要：在小班的幼儿教育阶段，教师采用各种趣味性的教学方式组织创意美术活动，可以充分激发幼儿的参与意识与学习兴趣，激发幼儿对美术的认识和体验，从而提升幼儿的创造力和想象力。基于此，从幼儿艺术素养发展出发，结合创意美术活动探究实践策略，并从设...

实践篇丨利用农村自然资源开展幼儿美术活动的行动研究

摘 要：农村自然资源种类多样，在日常学前教育中，教师充分利用这些丰富的资源开展幼儿美术活动，将有利于提高幼儿的审美旨趣和创造力。学前教师要合理地利用丰富多样的农村自然资源，引导学生寻找身边合适的材料，通过动手参与实践的方式制作原创的美术作品...

实践篇丨情智文化在幼儿园游戏化课程创新建设中的应用研究

摘 要：游戏化课程的开发建设与应用能够更贴合幼儿的年龄特点与发展需求，有助于幼儿实现身心健康成长。在课程创新建设中引入情智文化，能够进一步帮助幼儿在学习知识、开发智力的同时获得更多情感体验。所以幼儿园教师需要加强对情智文化的重视度，根据课程...

实践篇丨在积木游戏中探寻促进幼儿社会性发展的策略

摘 要：学前阶段是幼儿社会性发展的重要时期，幼儿的社会认知、社会行为和社会情感正逐步萌发。积木作为幼儿园的经典玩具之一，因其具有高开放、低结构的特点，深受幼儿的喜爱。积木游戏自主、自由的活动环境，有助于幼儿自我意识的形成，引发幼儿对社会环境...

实践篇丨唯有“接地气”方得“真精彩”

摘 要：为了让乡土民间文化与幼儿园课堂教学更好地结合，结合幼儿特点和当代发展的实际情况探究了乡土民间文化在幼儿课堂的渗透策略，得出幼儿园教师在此过程中的重要作用，鼓励幼儿教师根据幼儿的实际情况去寻找适合的乡土民间文化内容在课堂上进行渗透。 ...

实践篇丨浅谈创造性戏剧游戏对幼儿问题行为矫正的探究

摘 要：立足幼儿园教育实践，以创造性戏剧游戏对幼儿问题行为的矫正为切入点，针对幼儿园教育工作者依托创造性戏剧游戏有效矫正幼儿问题行为的必要性及其有效策略进行了细致阐述与探讨。 关键词：幼儿园;幼儿问题行为;创造性戏剧游戏;必要性;有效策略 ...

实践篇丨传承乡土文化 提升人文素养

摘 要：幼兒园教育阶段作为孩子的启蒙教育时期，是开发孩子大脑和启迪智慧的关键，随着国家素质教育进程的不断推进，幼儿园教育教学也逐渐面临新的机遇和挑战。从“传承乡土文化 提升人文素养”的角度出发，探索地方资源融入幼儿园课程实践中的有效途径，促...

实践篇丨幼儿园小班早期阅读活动开展策略研究

摘 要：對幼儿园小班早期阅读活动的开展进行策略研究，并提出如下建议：首先需要家长、教师以及社会各界广泛关注，其次要完善幼儿园的基础设施建设，保证物质与安全的前提下才可以展开教学。教与玩的结合，让孩子在玩耍中学到智慧，玩中取乐，乐有所学。 关...

实践篇丨农村幼儿早期阅读能力的培养研究

摘 要：早期阅读是锻炼幼儿大脑思维的有效方式，从幼儿园时期开展阅读教学活动，自小引导幼儿建立学习平台，指导幼儿进行阅读，增加幼儿的知识积累，有助于提高幼儿个人思维与能力水平。探讨了农村幼儿早期阅读能力创新培养的方法。 关键词：农村;幼儿;早...

实践篇丨让绘本“动”起来

摘 要：生命在于运动，绘本教学是当前幼儿引导活动中比较常用的教学方式之一，图文并茂、妙趣横生。立足幼儿教育基础，从情境、过程、角色、评价四个维度提出了幼儿体育锻炼借助绘本，化静为动，充分调动绘本中可用的一切运动元素的措施，希望能够促进幼儿有...

实践篇丨幼儿园户外体育活动实施策略的探索

摘 要：应对当下幼儿教育改革的新要求，针对幼儿阶段的孩子需要开展丰富的课外体育活动，以提高幼儿对于体育活动的兴趣以及养成热爱体育活动的习惯。在增强幼儿体质的同时，也提高了其对户外环境的认知以及适应能力。因此，当下幼儿教育落实户外体育实践活动...

实践篇丨利用工匠器械在体育活动中开展“一物多玩”的探究

摘 要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出幼儿园体育课程的主要目标在于激发儿童参与体育活动的兴趣，为此，应当依据儿童本身的特点来为其提供富有趣味且别具特色的体育活动。为了使幼儿更加积极地参与体育活动，江门市蓬江幼儿园自2018年9月—201...

实践篇丨小班幼儿体育活动区材料投放及指导的实践研究

摘 要：在幼儿教学中，体育区域活动体现出了针对性、自主性、灵活性的特点，对场地和时间的要求也很灵活，主要是对幼儿的兴趣爱好加以重视。从体育活动区的划分、材料投放以及使用等方面探讨如何科学组织体育区域活动，使幼儿在活动区域内利用活动锻炼材料进...

实践篇丨看到习惯的力量

摘 要：习惯养成教育是涵养幼儿思想品德进而形成综合素养的重要途径，是培育和践行社会主义核心价值观的重要抓手。幼儿的可塑性强，并处于人生的初始阶段，是养成良好行为习惯的关键时期。良好的行为习惯能让孩子一生受益。因此，教师需要根据幼儿的身心发展...

实践篇丨培养良好习惯，提高幼儿园养成教育有效性探析

摘 要：幼儿具有極强的可塑性，但自我控制能力极为薄弱。在教学工作中，教师一方面要帮助幼儿养成良好的行为习惯，另一方面要防止幼儿沾染不良习惯。教育家陶行知提出：“在六岁之前的幼儿时期是人格陶冶最关键的时期，这个时期若是把培养工作做好，习惯便会...

实践篇丨幼儿园习惯养成教育的实施策略

摘 要：习惯是一种非常强大的力量，能够影响一个人的一生。幼儿正处在人生的初始时期，这个阶段幼儿的自控能力非常弱，因此，对幼儿的优秀行为习惯进行培育，需要为幼儿创建非常优异的教育环境，积极有效地寻找模仿的对象以及学习的榜样，幼儿园老师以及幼儿...

实践篇丨幼儿园习惯养成课程在幼儿教育中的融入

摘 要：学前教育是基础教育范畴。学前教育的成功，能为幼儿的成长打下良好基础。教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”良好的行为习惯为幼儿一生的健康成长奠定了基础。幼儿园一日生活皆课程，教师应该把习惯养成课程渗透在...

实践篇丨幼儿行为习惯的培养策略研究

摘 要：习惯可以决定一个人的命运，而好的行为习惯是在一定的时间内逐渐养成的，因此经过培养，人可以形成新的正确的习惯，改正不良习惯。幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关键时期，幼儿在幼儿园的主要学习内容不在于科学文化知识的学习，而在于良好行为习惯...

实践篇丨户外自主游戏中幼儿良好学习品质的培养研究

摘 要：幼儿正处于养成良好的生活学习习惯与素质培养的关键阶段，因此在这个阶段培养幼儿良好的生活学习品质是十分重要的。如何使幼儿在学习时期扎实自己的根基，教师要把握幼儿良好生活学习习惯的培养，帮助他们形成良好的学习品质。实践证明，比较有效的是...

实践篇丨于民间体育游戏中培养幼儿学习品质

摘 要：立足幼儿园教育实践，以民间体育游戏的运用为切入点，依次分析与探讨了借助民间体育游戏培养幼儿积极思考、不畏困难、善于合作等积极学习品质所具有的可能性及突出价值。 关键词：民间体育游戏;学习品质;积极思考;不畏困难;善于合作 民间体育游...

实践篇丨生态文明背景下大班幼儿垃圾分类养成教育

摘 要：培养幼儿的垃圾分类意识以及行为习惯对幼儿的健康成长具有重要意义。以大班幼儿垃圾分类养成教育实践为例，提出了借助环境刺激、开展多彩活动、结合一日生活、开展参观活动等大班幼儿垃圾分类养成教育的形式与策略。 关键词：生态文明;大班幼儿;垃...

实践篇丨简析幼儿教育中情境游戏的应用策略

摘 要：在新课改的背景下，幼儿教育受到了越来越多家长的重视与关注，幼儿作为教育阶层中最小的学生，理应受到社会与教师的重点关注与引导，使幼儿从小得到正确的教育与要求，为幼儿自身基本的发展奠定良好的基础。在新时代背景下，幼儿教育过程中教师应积极...

实践篇丨游戏化模式在幼儿园科学教育中的运用探究

摘 要：在幼儿园科学教育中，采取游戏化模式，可以激发幼儿的学习兴趣，营造积极的学习氛围，给幼儿输送更多的知识，获得学习的快乐。分析幼儿园科学教育中，怎样科学地运用游戏化模式，提供给实践教学工作有价值的指导。 关键词：幼儿园;游戏化模式;教育...

实践篇丨幼儿课程游戏化构建对自然资源的利用

摘 要：各个阶段的幼儿对游戏有着极高的探索激情，优秀的教师应懂得如何通过游戏构建高素质的课程体系，既能满足幼儿的探索需求，又能在动手实践中，提高幼儿的创新能力。首先简要介绍了幼儿课程游戏化自然资源利用的必要性，接着重点提出了一些有效的利用策...

实践篇丨立足于游戏精神的幼儿园课程游戏化实践探析

摘 要：“游戏”不是指“玩耍”的活动过程，也不是简单地指一种娱乐活动的形式，它代表的是一种特殊的精神理念。幼儿园课程游戏化也并不是意味着将一切活动都变为游戏，或是额外增设游戏课程与增加游戏时间。在此，从游戏精神的内涵与外延出发，探究幼儿园课...

实践篇丨试析游戏在学前教育中的应用

摘 要：随着社会的不断进步，我国的教育事业发生了重大变革，为培养核心素养下高素质人才，人们逐渐重视学前教育。幼儿时期是儿童行为习惯养成的关键时期，学前教育阶段幼儿身心尚未成熟，此时对幼儿进行全面教育意义重大，关注学前教育幼儿综合发展是学前教...

实践篇丨原乡游戏在幼儿园教育活动中的运用

摘 要：简单分析了在幼儿园教育中运用原乡游戏的优势与意义，并围绕创造良好游戏环境、创新原乡游戏、引导幼儿自主参与、加强游戏过程管理等方面，就相应运用策略加以探讨，以期为广大幼儿教育工作者提供参考。 关键词：原乡游戏;幼儿园教育;自主参与 原...

实践篇丨在幼儿教学中游戏的应用策略

摘 要：当前，幼儿教育中主要的教育方式是游戏，这与幼儿的身心发展规律相符。幼儿天性喜欢游戏，借助游戏引导幼儿发展能力。幼儿具有形象性的认知特点，如果教师机械讲述，反而会让幼儿对所学内容失去兴趣，只有通过寓教于乐的方式，让幼儿在玩中学、学中玩...

实践篇丨有效运用闲置材料，让幼儿游戏更精彩

摘 要：在学前教育改革的推进下，多种先进、科学的幼儿教育手段被广泛运用到幼儿园教学中，为幼儿教育的进一步发展做出了贡献。自主游戏是幼儿园教学中的重点内容，也是幼儿课程游戏化的研究重点。在自主游戏中，闲置材料的有效利用是教师重点关注的内容，针...

实践篇丨试谈多媒体技术在幼儿园教学中的有效利用

摘 要：现如今，多媒体教学在小学和中学的教学课堂中被广泛应用，甚至现在的幼儿园也开展了多媒体教学。具体是指，老师借助计算机，把数据进行加工，呈现在幼儿的眼前，让幼儿进入虚拟的情境中。多媒体技术就像是一种新的教育工具，等待老师不断去探索。 关...

实践篇丨信息技术在幼儿园教育教学中的应用

摘 要：幼儿园的教育教学是教师对孩子教育的重要一环。科学研究表明，幼儿园时期的教育教学对孩子未来的成长有着重要的影响。因此，近年来越来越关注幼儿园的教育教学手段、方法。在这些教学手段和方法中，信息技术手段的应用成为越来越多的幼儿园的选择。针...

实践篇丨浅析多媒体在幼儿园教育中的应用

摘 要：随着信息技术的不断发展，多媒体技术已成为一种常见的教学手段，越来越多的幼儿园开始运用多媒体技术进行教学。多媒体通过视频、图像、声音等形式把教学内容直观地、形象地呈现给幼儿，刺激幼儿的感官体验，十分符合幼儿的年龄、心智等特征。多媒体技...

实践篇丨幼儿园教学中多媒体技术的应用及思考

摘 要：随着科技快速发展，多媒体技术备受关注与应用，教育行业也不例外。在幼儿园教学中，多媒体技术成为教学的辅助工具，其重要性不言而喻。多媒体技术具有情景逼真、声情并茂及生动有趣等特征，能有效提高幼儿的积极性。因此，探讨多媒体技术在幼儿园教学...

实践篇丨促进幼儿健康成长

摘 要：幼儿时期是成长的关键时期，通过科学分析，从客观上有助于更好地了解幼儿的身心健康状态，对研究幼儿的真实健康状态具有实际的应用价值。一个精准的分析结果能科学地指导幼儿健康成长，并检测了教师体育教学的能力。通过观察记录、体测结果的数据分析...

实践篇丨探究幼儿园美术活动游戏化的策略

摘 要：美术课堂能提高幼儿的审美，并帮助幼儿树立正确的人生观、价值观，还能增强幼儿的创造力。但是现在的幼儿园，仍有一些不能让美术课堂真正起到它应有的作用，很多幼儿园对美术活动游戏并不重视，同样也没有较高的教学质量，这就禁锢了幼儿的创造力，影...

实践篇丨幼儿园美术领域活动中多媒体技术的应用对策

摘 要：幼儿园教育属于我国教育体系中的基础组成部分，其对幼儿培养具有重要影响。幼儿园美术教育活动的开展，有利于幼儿对美的感受的培养，提高幼儿审美能力以及创造能力。多媒体教学属于一种新型的教学方式，具有突出的教学优势，将其应用于幼儿园美术领域...

实践篇丨谈自然资源在幼儿园大班美术活动中的有效运用

摘 要：在幼儿园大班美术活动中运用自然资源，不仅能丰富大班美术活动的内容，还能创新大班美术活动的形式，也能提升大班美术活动的实效。尤为重要的是，“应时应景”“不拘一格”“脑洞大开”地在幼儿园大班美术活动中运用自然资源，可以潜移默化、循序渐进...

实践篇丨巧妙创设情境，激发幼儿体育活动的兴趣

摘 要：立足幼儿体育游戏教育实践，以情境性体育游戏的开展为切入点，依次分析与探讨了合作体育游戏情境、生活体育游戏情境、层次体育游戏情境三种不同体育游戏情境的创设，旨在通过巧妙创设情境，切实提升幼儿体育游戏的质量。 关键词：幼儿园;体育游戏;...

实践篇丨创造性地开展幼儿园花样篮球实践活动探究

摘 要：当前，人们越来越关注幼儿的教育，对幼儿身心健康的发展也成为现代教育领域中的一个重要命题。在幼儿教育中，开展与之相应的篮球运动，实际上对幼儿的身心发展具有促进作用，培养幼儿的篮球兴趣，需要从现在开始，真正通过创造性地开展花样篮球活动，...

实践篇丨创设情境，点燃幼儿动的热情

摘 要：情境性体育游戏是幼儿教育领域较常见的一种游戏形式。立足幼儿体育游戏教育实践，从“利用童谣音乐创设体育游戏情境”“运用语言描述创设体育游戏情境”以及“借助丰富器械创设体育游戏情境”这三个方面入手，针对情境性体育游戏的高效组织与有效开展...

实践篇丨幼儿园体育游戏一物多玩的策略探究

摘 要：一物多玩是幼儿园一项极具教育价值的体育游戏。结合我园户外游戏的实践经验，针对教师开展一物多玩给予浅显的教学和指导策略，引导幼儿一物多玩，玩出健康、玩出智慧、玩出快乐。 关键词：一物多玩;探索;创造;策略 《幼儿园教育指导纲要（试行）...

实践篇丨课程游戏化在幼儿园体育活动中的运用

摘 要：游戏是幼儿园课程教学中比较常见的一种形式，随着幼儿教学改革方式的推进，课程游戏化被广泛应用到体育活动中，教师结合游戏的内容和形式，秉承因材施教的基本原则，制订符合幼儿自身发展的体育游戏，达到锻炼身体的目的。在此，从情境创设、因材施教...

实践篇丨幼儿园教育区域活动有效性提升的策略探索

摘 要：区域活动在培养幼儿主动学习、发挥创造性以及形成合作意识方面具有独特的价值意义，是目前我国幼儿园教育的主要形式之一，为促进幼儿在区域活动中获得更大发展，幼儿园教育应根据不同年纪儿童身心发育状况及时做出活动内容的调整，从而确保身心健康发...

实践篇丨幼儿自主性游戏中废旧材料的应用策略分析

摘 要：自主游戏对幼儿自主性的发展具有重要的意义，自主性是指幼儿个性方面的体现，其对幼儿独立性和主动性有着良好的塑造，使幼儿能减少对他人的依赖。然而，在区域活动中加强对废旧材料的应用，不仅让幼儿有自由发展的空间，同时符合幼儿活泼好动的性格特...

实践篇丨绘本阅读在幼儿早期阅读中的应用

目前一些孩子在家总是看电视、玩游戏，仅有个别家长指导孩子早期阅读，这并不利于幼儿的健康成长[1]。由此可见，为了给幼儿提供良好的成长环境，教师可以通过给家长或幼儿推荐适合幼儿年龄段的绘本材料，以此培养幼儿的阅读积极性，让其主动阅读，形成良好...

实践篇丨浅谈幼儿园实施垃圾分类教育的有效策略

摘 要：注重环境保护，实施垃圾分类是目前落实可持续发展策略的主要路径，是现代社会生活的追求之一。幼儿教育是儿童的启蒙时期，在幼儿教育中培养幼儿环境保护意识和垃圾分类习惯非常重要，对幼儿的成长和发展影响深远。 关键词：幼儿园;垃圾分类教育;有...

实践篇丨刍议互动式教学模式在幼儿园教学中的应用

摘 要：互动式教学模式在幼儿园教学中有着重要的作用，和幼儿的成长特征相适应，同时可以帮助幼儿创设一个良好的学习和成长环境，在愉悦的心情中，让幼儿接受知识，同时形成良好的思维意识。但幼儿更多的是将情绪作为主导，在互动教学中具有一定的难度，因此...

实践篇丨从幼儿的实际出发探索生成课的构建

摘 要：生成课的构建离不开对幼儿实际的关注、考察和研究。结合实际，从幼儿的兴趣、经验、生活和课堂反应等方面探索生成课的构建思路，帮助幼儿教师有计划、合理地生成课程，以期幼儿能更好地理解知识、参与活动、提升能力。 关键词：幼儿实际;生成课程;...

实践篇丨乡土教育资源在幼儿园教育中的运用

摘 要：随着新课程改革的不断深入和发展，幼儿园教育必须得到相应的重视，不能再使幼儿园教育流于表面形式，而是应该将乡土教育资源运用在幼儿园教育教学活动中。不同的教学环境都具备独有的特色，这就要求幼儿园充分利用一切可行的资源来创新幼儿园教育模式...

实践篇丨充分开发乡土资源，突出农村幼儿园科学教育办学特色

摘 要：农村幼儿园的常规教育资源较城市幼儿园有所缺失，却拥有丰富的乡土资源，这些乡土资源的闲置是一种浪费，将这些资源利用起来有助于农村幼儿园的科学办学和教育开展。主要围绕农村幼儿园拥有的乡土资源展开分析，探讨这些乡土资源在农村幼儿园办学中的...

实践篇丨乡土资源在幼儿园体育活动中的运用

摘 要：乡土资源就是指乡村本地所拥有的一些可利用的资源，例如乡土文化、乡土材料、乡村故事等。伴随着幼儿园教学课程改革进程的加快，怎样才能把乡土资源有效地利用起来成为人们日益关注的焦点。各幼儿园应该立足于本身的发展情况，利用自身的发展优势，充...

实践篇丨幼儿园本土资源的利用及探索

摘 要：幼儿园的环境建设应当基于当地的本土资源建设，本土资源是一个地区的象征和文化传承，让幼儿从小了解家乡的风土人情，才会让本土资源发扬光大。利用本土环境建设幼儿园和利用本土资源进行文化教育，才会让孩子对自己的家乡有归属感和自豪感。借助本土...

实践篇丨自信表达显风采——提高幼儿说话能力策略

摘 要：幼儿正处于语言发展黄金期，此时提高幼儿语言表达的完整性，能够为幼儿以后的学习发展奠定坚实的基础。由于幼儿天性不同，语言表达技巧的掌握能力也有所不同，为了让幼儿自信、流畅地表达内心想法，教师可以结合多种教学手段为幼儿创设语言表达的情境...

实践篇丨如何在新时代培养幼儿的语言应用能力

摘 要：幼儿期是幼儿语言学习的启蒙形成期，该时期，幼儿语言的词汇量储存最迅速。幼儿语言表达应用能力与幼儿智力发育、成长成才都是密不可分的，应从创造良好的语言环境、发展幼儿语言表达能力等方面入手，提升幼儿语言表达的准确性和语言运用的合理性。 ...

实践篇丨幼儿教育中的语言表达能力培养方法探析

摘 要：语言表达能力在任何时候都是非常重要的，它是人与人之间交流的重要工具，所以，在幼儿阶段对孩子语言表达能力的培养是尤为必要的，幼儿教师应该引起足夠重视，对幼儿进行合理的训练以及教育。对在园幼儿来说，教学方式与教学效果成正比，教师可以通过...

实践篇丨实践陶行知生活教育，培养幼儿自理能力

摘 要：由于考虑到低龄幼儿在接受教育时的复杂性，陶行知生活教育模式是从培养全体幼儿自理能力的角度出发，致力于使幼儿有效融入健康积极的社交环境中，这是一種生活化教育理念。对此，我国也积极鼓励践行以培养自理能力为导向的陶行知生活教育理念，但还需...

实践篇丨浅论物质材料促进幼儿感知能力发展

摘 要：学前教育是我国教育体系中最为基础的一部分，在此阶段，幼儿的各种能力得到了有效培养，才能在后面小学和中学中取得较好的学习效果。而幼儿的各种能力与其基本的感知能力发展息息相关，感知世界是幼儿获得知识和经验的重要途径。因此，以幼儿感知能力...

实践篇丨如何在美术教学中提升幼儿的创造能力

摘 要：美术教学是提升幼儿审美标准及艺术素养的重要手段，美术教师可以通过营造轻松愉快的美术教学氛围，科学有效地培养幼儿的创新性思维和创造能力。良好的美术教学环境还可以陶冶幼儿情操，让幼儿在一个和谐、健康、美好的环境中成长。美术教学作为重要的...

实践篇丨小班幼儿倾听故事能力的探讨

摘 要：倾听是幼儿开始学习语言以及语言发展的启蒙阶段。探讨目前小班幼儿培养倾听故事能力的过程中存在的突出问题，通过选择灵活的方式，讲述活泼有趣的故事内容，营造轻松的氛围，采用生动直观的形象来培养小班幼儿倾听故事的能力，旨在为幼儿教学提供建设...

实践篇丨自主游戏中的幼儿观察能力提升研究

摘 要：在智力开发中，观察能力作为其中的重要环节，会涉及多个方面，如认识生活中的物品、认知大自然中的万物等，这种能力在幼儿教学阶段必须加强培养和提升。主要从在自主游戏中提升幼儿观察能力需要遵循的原则、在自主游戏中提高幼儿观察能力的有效对策两...

实践篇丨如何在美术活动中培养幼儿的自主探索能力

摘 要：在解放孩子的双手，激发孩子的想象，及时为孩子提供合适的自主探索机会等方面做了一些探讨。首先，关注兴趣，生成活动，不断丰富操作内容;其次，抓住时机，加强交流，拓宽幼儿探索空间;再次，鼓励幼儿大胆评价自己的作品，其意义在于激发幼儿的创造...

实践篇丨在搭建游戏中培养幼儿的自主探究能力

摘 要：教师在非结构游戏区域为幼儿提供充足的游戏材料与时间，让幼儿自主确定主题和合作方式，并不断地思考、练习与试错，促使其自主发现问题并解决问题，从而培养幼儿自主探究的能力和积极应对困难、永不放弃的品质。 关键词：搭建;自主;探究 蒙台梭利...

实践篇丨幼儿交往能力提升的路径探究

摘 要：基于现代化教育理念下，将幼儿同伴交往能力的提升作为重要教学指标之一。探讨了同伴积极交往的意义，并依据当下教育学基本原理，结合幼儿身心特点，坚持实事求是的基本原则，提出了提高幼儿交往能力的四个对策：一是营造良好的家庭氛围;二是构建和谐...

实践篇丨借助细节教育培养小班幼儿交往能力

摘 要：在日常的生活和学习中，好的交往能力不仅能促进个人发展，还可以提升个人的素养。一个人的交往能力是需要培养和指导的，而幼儿正处于培养和指导的最佳时期，从小培养交往能力可以更好地适应未来复杂的社会环境。从小班幼儿交往能力现状分析入手，探讨...

实践篇丨幼儿园课程教学游戏化之我见

摘 要：游戏是幼儿最喜爱的活动之一。幼儿园课程教学游戏化是以幼儿主动学习和自主发展为主要特征，将教育自然地融入幼儿的游戏活动中。幼儿教育是一门学问深远的教育，随着家长对早教重视程度的提高，幼儿过早地接触音乐、游泳、数学等项目，虽然培养了技能...

实践篇丨幼儿园中班角色游戏案例分析和反思

摘 要：幼儿阶段是培养幼儿学习习惯、探索能力、解决问题能力的关键时期，能够帮助幼儿树立正确的人生观、世界观，找到与他人相处的技巧和方法。角色游戏的设计能够调动幼儿的参与兴趣，让幼儿能够学有所得。通过角色游戏的设计，发现幼儿在活动参与过程中存...

实践篇丨浅谈幼儿园区域自主游戏中教师的介入指导

摘 要：区域自主游戏的指导介入，突破了幼儿教育中自主性较低的局限，这是以教育游戏引导幼儿学习知识的有效教育活动。根据区域自主游戏的教学安排以及教学观察，教师可在幼儿教育研究中，增加区域自主游戏的能力培养价值，并在不同游戏的工具提供与氛围营造...

实践篇丨谈有效开展幼儿中班建构游戏的策略

摘 要：建构游戏，在助力中班幼儿各项能力发展方面作用显著。但前提条件是建构游戏必须有序、有趣、有效。着眼于“有主题、有合作和有评价”三个方面，详细论述有效开展幼儿中班建构游戏活动的一些策略。 关键词：幼儿中班;建构游戏;策略 建构游戏是幼儿...

实践篇丨幼儿园游戏化课程的实施策略

摘 要：游戏对于幼儿来说是有极强的吸引力的，他们在游戏的过程中往往会迸发出更多的想象力与创造力，在充分享受游戏的同时，获得更多有效的知识。在多种多样的教学方式中，游戏教学与幼儿心智特点的相符度较高，幼儿教师将之运用到教学中，有利于促进幼儿的...

实践篇丨浅谈从大班幼儿视角出发的户外角色游戏材料投放策略

摘 要：随着课程的改革和发展，越来越多的幼儿园对幼儿角色游戏的场地和游戏区域进行关注，将角色游戏拓展到户外。从幼儿视角出发，主要以户外角色游戏中材料的投放和调整为主线，以大班幼儿在游戏中呈现的状态表现为要素，为大班幼儿户外角色游戏中材料调整...

实践篇丨区域推进幼儿园自主游戏优化的路径和策略

摘 要：伴随着我国幼儿园教育的全面化推进，越来越多的幼儿园面临着教学方法改革的各种问题。幼儿园教育与一般的学科教育有所不同，幼儿园教育所面临的学生均是学习能力处于快速发展阶段的幼儿。然而针对幼儿的教育方式也应该有所调整。经过大量的研究与调查...

实践篇丨在活动生成中构建幼儿园课程游戏

摘 要：游戏是幼儿园对幼儿进行教育活动的主要形式，在课程游戏构建过程中要注重生成，在游戏活动中开发课程资源，在游戏实践活动中优化游戏课程，将创新性游戏引入游戏课程，以完善与优化的课程游戏资源促进幼儿的健康成长与全面发展。 关键词：幼儿园;课...

实践篇丨幼儿园大班幼小衔接教学中的策略探究

摘 要：在幼儿园的大班教学工作中，幼小衔接工作具有重要的教育意义。作为一名大班幼儿教师，应立足于幼儿的长远发展，利用科学的教学手段，帮助大班幼儿为今后的小学学习阶段做好充分的准备。在分析幼儿园大班幼小衔接教学的重要性基础上，提出了“利用心理...

实践篇丨如何运用新西兰理念撰写中国幼儿的学习故事

摘 要：新西兰的幼儿学习故事理念值得我们学习，但是在学习别国的理念时，我们依然不能忘本，要保持我们中国的特色，保持我们中国幼儿的特色。那么如何运用新西兰的理念来撰写中国幼儿的学习故事呢？除了理念的支撑，还需要做好观念和角色的转变，为幼儿的发...

实践篇丨情感教育在幼儿园绘本教学中的渗透

摘 要：幼儿绘本充满了童言童语、童趣、童真、童乐。正是因为在这一绘本之中所蕴含的丰富情感，成为教师对幼儿渗透情感教育的一个有效途径和良好载体。通过开展幼儿绘本教学，挖掘绘本中所蕴含的情感因素，创设情境不断渗透情感教育，使得幼儿融情入境，从中...

实践篇丨探究在幼儿园科学教育中开展游戏化教学的策略

摘 要：在幼儿园科学教育中引入游戏活动可以激发幼儿对科学活动的兴趣，促进幼儿科学能力的发展。根据幼儿科学教育实际提出了相关游戏化教学策略，即游戏环境要愉悦和谐，游戏活动要富有趣味，游戏情境要生活化，游戏评价要整体化，促进幼儿科学素养的提高。...

实践篇丨谈如何将幼儿科学教育活动生活化

摘 要：在当前人才竞争激烈的社会，越来越多的父母开始重视自己孩子的教育问题，幼儿教育逐渐受到社会的关注。在幼儿教育中，科学教育是至关重要的内容，它不仅有利于丰富幼儿的情感，还可以培养幼儿的探索精神，帮助幼儿更加科学地认识这个世界，而将幼儿科...

实践篇丨刍议幼儿小班美术教学方法

摘 要：美术教学在激发幼儿美术兴趣、孕育幼儿创新思维以及培养幼儿审美能力方面，都有着至关重要的作用。为了更好地发挥美术教学的各种作用，着力提升美术教学的效益，小班美术教师应该采取科学合理、富有成效的教学方法。结合一些幼儿小班美术教学的典型案...

实践篇丨论如何在幼儿园中有效开展美术活动

摘 要：美术是幼儿园教育活动中的重要内容，而有效开展美术活动，有利于培养幼儿的审美意识，提高幼儿的创新精神与实践技能，使幼儿具备感受美、表现美的基本能力。基于此，作为新时期教育环境中的一名幼儿教师，要有对幼儿园美术活动内容的充分了解，坚持以...

实践篇丨探讨创意美术在幼儿园课程游戏化中的应用策略

摘 要：对于幼儿教育而言，美术对于幼儿的审美意识与能力有着重要作用，尤其是创意美术对于幼儿的创新意识非常重要。通过对创意美术在幼儿园课程游戏化中的应用策略进行探讨，并通过示例对其进行展开说明，希望能促进幼儿教育行业对于创意美术的重视。 关键...

实践篇丨以绘本为载体 激发小班幼儿体育锻炼的兴趣

摘 要：在幼儿园的体育锻炼活动中融入绘本的情境，通过引导幼儿的活动方式与活动内容，有效地培养幼儿的独立学习能力、体育锻炼能力、理解能力，使幼儿在体育活动中茁壮、健康地成长。以幼儿园小班为例，在幼儿园体育活动的开展中，将绘本故事与体育活动相结...

实践篇丨利用自然资源发展小班幼儿语言能力之我见

摘 要：发展幼儿语言能力是幼儿园小班语言教学活动的基本任务。为了丰富幼儿小班语言活动的内容，创新幼儿小班语言活动的形式，提升幼儿小班语言活动的实效，教师可以巧妙地、恰当地、适度地将自然资源融入幼儿小班语言活动之中。从听指令，“找”资源;详介...

实践篇丨论如何把握幼儿语言发展关键期

摘 要：语言是人类表达思想、进行交流的基本方式。在教学过程中对幼儿语言的培养，应把握幼儿语言发展的关键期，因为这个时期的幼儿有表达、交流欲望。对幼儿进行语言训练，应关注幼儿个体发展的差异性，男孩的语言发展关键期是4～6岁，女孩的语言发展关键...

实践篇丨新时代幼儿园语言教学分析

摘 要：随着社会的不断发展，幼儿教育逐渐走入人们的视野，受到了国民的关注。阐述新时代幼儿园语言教学中存在的幼儿学习兴趣不足、教师缺乏主观教学意识、教学形式单一等问题，并针对性地提出了解决方案。 关键词：幼儿园;语言教学;教学形式 当今社会，...

实践篇丨巧读绘本演游戏，促进幼儿语言发展

摘 要：通过阅读绘本，在绘本中进行“看、说、演”，间接帮助幼儿提高自己的语言表达能力。在启发幼儿“会读绘本”中教师遴选优质片段进行游戏，可以在生动的“聊书”中感受到游戏的快乐，并且在游戏表演中体验一种独特的语言激活。 关键词：绘本;游戏;幼...

实践篇丨幼儿园早期阅读有效性教学策略探究

摘 要：幼儿早期的阅读教学对其整体的教育教学有着重大的影响，同时也是幼儿收获知识、认识世界的关键途径。因此，教师需要注重对幼儿早期阅读的教育，以培养他们的思维能力、阅读能力以及自主学习能力。同时，幼儿的早期阅读教学，对他们提升语言表达能力和...

管理篇丨加强幼儿园安全管理，促进幼儿身心健康

摘 要：幼儿园的首要任务不是启迪幼儿，让幼儿赢在起跑线上，最重要的、最根本的任务还是要保护幼儿的安全，包括身体和心理的安全，在保护幼儿身心健康的前提下再展开其他的启蒙教育活动。只有这样，幼儿园才能真正地发挥其效用。而如何加强幼儿园安全管理，...

管理篇丨谈“以人为本”思想在幼儿园管理中的运用

摘 要：幼儿园是幼儿接受教育的启蒙空间，幼儿园环境的好坏，幼师教学质量的优劣，管理者自身教育水平的高低，都能直接或间接地影响幼儿的学习和生活情况。作为幼儿园的管理者，需要不断学习新的教学知识，更新个人的教学理念，对幼儿园进行创新化管理，联合...

管理篇丨浅谈加强幼儿园安全教育的有效途径

摘 要：幼儿园的安全工作是整个管理体系的重要内容，需要教师高度重视，确保安全教育工作能够有效开展，从而提升安全工作水平。校园安全工作包括的范围很广泛，包括食品健康、周围的环境以及疾病的威胁等。幼儿园安全事件的发生，会使家长和教育工作者之间产...

管理篇丨养成教育在幼儿园管理工作中的有效应用

摘 要：教师通过具体的引导，使得幼儿明白对与错。在新课程改革下，对幼儿的教育要求有了进一步的提升。制定幼儿园管理中对养成习惯的有效管理的实施计划是刻不容缓的。结合幼儿园的实践提几点可行性建议，希望能够为幼儿教学做出一点微小的贡献。 关键词：...

管理篇丨刍议幼儿园班级管理中的沟通艺术

摘 要：良好的幼儿园管理制度能够有效提高幼儿园教学质量，因此，需要教师利用沟通艺术进行班级管理，尤其是幼儿教师与家长之间的沟通，教师与幼儿沟通都需要采用不同的沟通方式，为幼儿建立良好的家庭与学习环境，拥有良好的沟通艺术能够让家长更容易接受，...

管理篇丨探究幼儿园班级管理中班级文化的构建

摘 要：班级文化是幼儿园班级管理中重要的内容，它的有效建设，不仅能够推动幼儿园教育水平的整体提高，还能促使幼儿园形成良好班级班风，增强班级凝聚力，从而使幼儿在班风良好的班集体中积极、主动开展学习与实践活动，发展幼儿的能力，让其在优良班级文化...

管理篇丨开展班级特色创建，促进幼儿个性全面发展

摘 要：在幼儿园的教学活动中，教师要根据自己长时期的经验完成特色班级的建设，为幼儿提供更科学的指导，帮助其在有限的时间内增加知识量，拓展知识面，成为更全面的人才。阐述幼儿教学对于幼儿的关键性，讲解幼儿教学目前的发展状况，提出推动班级特色创建...

管理篇丨浅析幼儿午睡管理精细化策略

摘 要：午睡是幼儿在一日活动中的重要组成部分。在幼儿一日活动的精细化管理中，幼儿的午睡管理精细化是其中的一部分，因为只有精细化才能使得幼儿教学优质、高效。要想让幼儿在幼儿园有高质量的学习，就要保证幼儿的午睡质量，做好午睡精细化管理，帮助幼儿...

管理篇丨家园共育促进幼儿良好品格教育

摘 要：《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确提出幼儿教育应以幼儿后续学习和终身发展奠定良好素养为基础目标，在发展的过程中尊重幼儿发展的规律，注重良好品格的教育和培养工作。教师在教育指导过程中要充分认识到家园共育对幼儿良好品格教育的作用，积极...

管理篇丨借助家庭项目式学习推进家园共育的实践研究

摘 要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在这个快速发展的时代，如何提高家庭教育水平及家长自身的素质已经成为...

管理篇丨“互联网+家园共育”模式存在的问题及优化方法

摘 要：近几年，家园共育已经成为教育者重点研究的话题。家园共育有效地拓宽了幼儿教育的空间，为幼儿成长带来良好的体验，可以有效整合幼儿园与家庭的教育资源。在互联网快速发展的背景下，“互联网+家园共育”模式仍然存在着很多问题尚待解决，这就需要幼...

管理篇丨立足实际，家园共育促成长

摘 要：“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。在陶行知看来，教育和生活是同一过程，教育蕴含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用，他主张把教育与生活完全熔于一炉。引导幼儿感受生命、了解生命、珍惜生命是当今幼儿教育的重要目标之一。幼儿...

管理篇丨家园共育培养幼儿生活自理能力探讨

摘 要：培养幼儿的生活自理能力，能够提升幼儿的独立自理能力，这对幼儿综合素质的提升有积极意义。同时，家园共育能够有效推进学校和幼儿园的合作，实现对幼儿教育的拓展和延伸，因此，借助家园共育推进幼儿生活自理能力的培养，成为幼儿早期教育中重要的一...

管理篇丨搭建家园互动新平台

摘 要：随着工作节奏的加快，大部分家长没有时间亲自接送孩子，只能由祖辈代劳。网络沟通形式在家园共育中的应用，对原本与幼儿园直接沟通有困难的家长提供了方便。通过分析网络沟通的重要性，列举微信、钉钉、孩子通、安全教育平台在家园共育中的实践应用，...

管理篇丨让“学习故事”成为促进家园共育的平台

摘 要：随着新课程教学标准以及素质教育理念的不断深入，对教育工作的开展提出了更高的要求，教师在开展教学工作过程中，应当积极地结合素质教育理念进行针对性的引导，当然，教师还应当认识到学生家长对孩子教育的重要作用，借助“学习故事”促进家园共育，...

管理篇丨微信公众平台在幼儿园家园共育中的运用刍议

摘 要：微信公众平台是信息技术高速发展下的时代产物，在幼儿园家园共育中运用微信公众平台能够极大地提高家园共育质量。简单分析在幼儿园家园共育中运用微信公众平台存在的问题，提出微信公众平台在幼儿园家园共育中的运用策略。 关键词：微信公众平台;幼...

管理篇丨家园合作提高小班幼儿生活自理能力的实践探究

摘 要：家长是孩子的第一任教师，因此通过家园合作的方式可以更加有效地对幼儿的生活自理能力进行培养，家长和教师之间应该进行及时的沟通，统一培养目标，加强合作，促进培养小班幼儿的生活自理能力。因此基于家园合作，探究培养小班幼儿的生活自理能力的方...

管理篇丨家园合力培养幼儿生活自理能力的有效策略分析

摘 要：幼儿园时期的发展对幼儿将来的成长有着重要作用，很多习惯都是在幼儿时期养成的，所以幼儿园一定要注重对幼儿生活自理能力的培养。幼儿是否拥有生活自理能力，对其将来的学习生涯，还有现实生活都有着很深远的影响，但是幼儿自理能力的培养不能全都依...

管理篇丨家园联动开展民间艺术教育活动

摘 要：民间艺术是传统文化的重要组成部分，是对幼儿进行审美教育可利用的课程资源。围绕家园联动创建环境，让幼儿感受民间艺术的独特美;开展内容丰富的亲子活动，让幼儿了解和喜欢民间艺术;组建家长助教团队，促进民间艺术的传承与创新三个方面阐述家园联...

管理篇丨家庭对学前儿童情绪管理能力的影响

摘 要：现阶段，家庭教育受到人们的广泛关注，家庭对一个人的影响是深远的，而家长在孩子生活中始终扮演着最重要的角色，一言一行对孩子都有着巨大影响。从学前儿童的情绪特征分析，着重体现在环境、行为和教育方式中。基于此，首先分析了家庭对学前儿童情绪...

管理篇丨浅谈幼儿园家长助教的实效性研究

摘 要：家长助教这种教学模式不仅可以丰富幼儿园教育内容，同时也能提高幼儿学习的兴趣和质量。但是受多种因素的影响这种教学模式在幼儿园中的开展遇到了很多阻碍，那么如何才能进一步改善并将其优化已成为相关教育工作者所要重视的任务。先阐述幼儿园家长助...

管理篇丨浅谈幼儿园家长课堂对家庭教育的指导作用

摘 要：家长课堂是指以加强学校与学生家长的联系、提高家庭教育水平为目的的活动。家长会也可以说是家长课堂的一种。而幼儿园的家长课堂也就是家长会、亲子活动或者就是给家长上课。家庭是孩子成长的根基，家庭教育的质量直接决定孩子未来的人生品质。在日新...

管理篇丨浅谈如何进一步加强幼儿园德育

摘 要：良好的德育可以帮助幼儿养成健康的卫生习惯、懂文明讲礼貌、培养正确的思想价值观念。在《幼儿园教育指导纲要（试行）》细则中明确提出了从小班至大班在礼貌教育上有了不同层次的要求。但在现代家庭中，独生子女较多，存在的问题也非常多，幼儿出现娇...

管理篇丨浅谈如何在幼儿区域活动中渗透德育思想

摘 要：幼儿园区域活动是幼儿教育的常规活动，在其中渗透德育思想，从小培养幼儿的优良品质，具有积极意义。在具体的幼儿教学活动中，可以将德育与区域活动紧密结合在一起，渗透德育思想，传递德育理念。 关键词：幼儿园;区域活动;德育思想 在当前的幼儿...

管理篇丨通过移植活动促进新教师专业成长

摘 要：移植优质课是教师培训的重要手段之一。新教师在知识结构、教学经验和发展需求方面与老教师有所不同，移植活动对他们专业发展的促进作用也不同。将从移植活动前给新教师的支持策略、移植活动中可能出现的问题及解决策略方面探讨如何通过移植活动促进新...

管理篇丨走进发展共同体 碰撞智慧共提升

摘 要：幼儿园教师队伍的专业化是推动学前教育发展的关键，在实际教育的过程中，需要围绕共同体理论开展分析，拓展专业发展路径，提升幼儿园教师的专业素养，为更好地培育幼儿打下良好基础。基于此，主要围绕走进发展共同体展开分析，根据自身经验阐述相关建...

管理篇丨浅谈幼儿园教师需要的专业能力

摘 要：幼儿园由于学生群体的特殊性，对幼儿园教师的专业能力要求非常高，因为无论是幼儿园的教学质量，还是幼儿的智力发展水平，以及后期的学习认知、学习能力，都将在很大程度上决定著幼儿园教师的专业能力。因此，幼儿园教师应当明确自身所需要具备的基本...

撷英篇丨我们之间的“婆媳”关系

当大家看到这个题目一定都在心里打了一个大大的问号。我这里所说的“婆媳”并不是指婆婆和媳妇，而是家长和老师。我认为家长就是婆婆，而老师就是媳妇。说婆媳关系是学问，我想一点也不为过，其实老师与家长之间又何尝不是如此呢？通过与各位“婆婆”多年的友...

撷英篇丨幼儿教师的感悟

中秋佳节过后，小朋友们在家长的护送下按时返园了。在午间接待时间，我检查了孩子们的指甲，发现乐乐小朋友的指甲很长，我走到乐乐面前说：“乐乐，你的指甲又长了，里面藏了很多细菌，这样不卫生，老师帮你剪剪指甲好吗？”乐乐小朋友伸出自己胖嘟嘟的小手仔...

撷英篇丨学龄前儿童视力保护与思考

摘 要：众所周知，人们获得大量的外界信息都是由视觉传送至大脑的，儿童自出生之后，视觉神经系统就会不断成长和变化，最后发育成熟。儿童的视力基本在8岁时完成发育，幼儿园时期是儿童视力发展的黄金阶段，教师要在幼儿园教育阶段重视幼儿的身心发育。视觉...

撷英篇丨新公办幼儿园的建设与装修标准探析

摘 要：新公办幼儿园的建设与装修是每个建设者、管理者都要慎重考虑和深入思考的问题。只有确保新公办幼儿园各方面的建设、装修标准都与国家提出的标准要求相符合，才能够为幼儿建设更健康、完善的学习和生活环境，才能够得到家长的认可与支持。也只有在此基...