立足于游戏精神的幼儿园课程游戏化实践探析
摘 要：“游戏”不是指“玩耍”的活动过程，也不是简单地指一种娱乐活动的形式，它代表的是一种特殊的精神理念。幼儿园课程游戏化也并不是意味着将一切活动都变为游戏，或是额外增设游戏课程与增加游戏时间。在此，从游戏精神的内涵与外延出发，探究幼儿园课程游戏化实践中容易出现的问题与解决措施。
关键词：游戏精神;幼儿园课程;实践化
当代幼儿的教育应重视游戏的价值，充分把游戏精神融入幼儿园的课程实践中。（剩余1863字）
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