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摘 要：“去小学化”背景下，幼儿课程教育应当将传统知识性教育逐步向游戏化教育的方式转变，相对于注重幼儿的成绩提升，更应当注重幼儿的学习体验，实现幼儿教育与小学教育的明确区分。因此，教师应加强教学观念与手段的转变，通过总结实践经验，摸索性地拓展幼兒课程游戏化教育的生成对策，以推动幼儿的身心全面发展。（剩余1974字）
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“去小学化”背景下幼儿课程游戏化的实践探究
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