让精读课文从“研究样本”成为“学习范例”

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【摘要】聚焦语文精读课的教学，主要从语文要素的把握、学法支架的引领以及文本理解的拓展三个角度探讨教师应当如何将精读课文从“研究样本”转化为学生的“学习范例”，引导学生走向自主、自解、自觉学习，从而实现新课标中注重提升学生学科素养的目标。

【关键词】语文要素；学法支架；图式理论

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称2022年版新课标）强调目标导向，注重提升学生的学科素养。（剩余3198字）

试读结束

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