仿写的效应

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘要】阅读是写作的基础，阅读不到位，写作就会成为无源之水无本之木。由此可见，两者之间存在着相互促进、相辅相成的关系。小学中高年级的语文教学就是要引导学生把从阅读中学到的基本功运用到自己的习作中去。因而，读写结合后的仿写是教师指导学生提高写作能力行之有效的方法。

【关键词】小学中高年级；读写结合

一、关注语言特色，仿写式表达

部编版教材从三年级开始，每个单元在单元导语中列出本单元的“语文要素”，一条指向阅读的要求，另一条指向写作的要求，明确了本单元的教学重点。（剩余3047字）

试读结束

目录
monitor