基于起点利用差异,引导学生自主学习

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【摘要】教学包含了教与学两部分，教就是教给学生的学习能力，学就是学生学会获取知识的能力。教学中，教师可以利用学生的生活经验和知识基础，顺学而导，激发学生的学习动机；也可以充分运用学生的个体差异，顺势而探，使学生感悟学习方法，引导学生自主学习，从而习得学习能力。

【关键词】认识起点；个体差异；自主学习；知识建构

教学活动是教与学的双边活动，是师与生的双向活动。（剩余5100字）

试读结束

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