新课标背景下巧用评价，促进小学数学深度学习

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【摘要】小学数学课堂巧用评价手段和设计方法，能够有效地推动学习化评价的实践，发挥课堂评价激励作用，并能进一步促进学生的深度学习和积极性。帮助学生发现问题，改正问题，学会自主学习，培养学生的终身学习能力。

【关键词】核心素养；新课标；深度学习；课堂评价；小学数学

深度学习，能够有效实现学生对数学知识的理解和运用。（剩余3120字）

试读结束

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