基于问题的童谣游戏化教学策略研究

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【摘要】运用游戏化开展童谣教学活动存在着缺少内涵价值、缺乏灵活多样、缺失“儿童本位”的问题，基于这些问题教师在教学实践中寻找解决策略，真正发挥出游戏教学的价值，让幼儿在童谣教学的“情境游戏”中体验乐趣，在“音乐游戏”中感受情趣，在“民间游戏”中找寻童趣，在“思维游戏”中迸发智趣。

【关键词】游戏化；童谣教学；策略

童谣历史悠久，有着丰富的文化内涵，不仅培养了幼儿的语言表达能力，陶冶了幼儿的情操，对幼儿的身心发展也有着深远的影响。（剩余4182字）

试读结束

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