预设为引，生成有道

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【摘要】动态生成是现代教育的显著特征。新课程理念下的数学教师，需正确处理好预设与生成的关系，既发挥出预设的作用，又能展现出生成的价值，在二者的相辅相成中增添课堂教学的活力和生命力，优化学生的学习过程，提高教学有效性。

【关键词】课堂教学；预设；生成

新课程标准对课堂教学和学生学习都提出了新的要求。相比于过去，数学教学不再单是以“传递数学知识”为目的，而是注重学生在数学学习过程中的经历和体验，关注学生数学思维和关键能力的发展。（剩余3206字）

试读结束

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