聚焦语文要素，走向深度学习的课堂实践

——以《冀中的地道战》一课为例

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【摘要】“深度学习”是指学习者在理解学习的基础上批判性地学习新的思想和事物，并将它们融入自己原有的认知结构中，通过思考进行联系，最终将已有的知识迁移运用到新的情境中作出决策。文章从聚焦语文要素角度出发，结合《冀中的地道战》一课，对小学语文深度学习的课堂进行思考和实践。

【关键词】语文要素；深度学习

部编版教材中的人文主题与语文要素“双线型”结构既给教师明晰了教学内容，也带来了新的挑战。（剩余2923字）

试读结束

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