核心素养导向下小学数学综合性作业设计的实践与思考

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【摘要】作业成为“新课标”“双减”及“五项管理”共同关注的切入点，源于学生作业现状各方面的问题不容乐观，作业设计的质量堪忧。文章结合实际教学，以核心素养为导向，以小学数学综合性作业的设计为切入点，对新课程改革背景下小学数学作业的设计进行了思考与实践。

【关键词】核心素养；小学数学；综合性作业设计

一直以来，小学数学教师的日常教学研究往往着眼于课堂教学，学校的教研活动也常常围绕着听课评课，较少关注作业设计的研究。（剩余4718字）

试读结束

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