小学低年级线上写字教学的实践研究

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【摘要】线上教学作为新型教学模式给写字教学带来种种困难，通过对班级教学现状进行分析，主要存在低年级学生自主写字能力差、缺乏书写专业指导、师生互动有局限等问题。文章结合班级教学实践，从开展多种互动形式、细致评价和激励机制三方面入手，探索提高线上写字教学的有效性，培养学生良好的写字习惯。

【关键词】低年级；线上写字教学；问题及策略

由于此前疫情蔓延，各学科教师根据“停课不停学”的政策要求，组织安排了有效的线上教学指导。（剩余2688字）

试读结束

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