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【摘要】提高课堂效率是“双减”政策核心之一,在线学习要求教师在有限的时间内,克服在线教学的困难,提高课堂实效性,减轻学生的学业负担。文章以部编版二年级语文下册《雷雨》第一课时实施为例,在“双减”与“居家”的背景下,从研读《义务教育语文课程标准(2022年版)》、课堂设计、技术运用等入手,探索如何提高低年段语文在线课堂的实效性。(剩余3243字)
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“双减”背景下,小学低年段语文在线教学策略研究
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