写人习作教学的策略

——以部编教材五年级语文下册第四单元习作《形形色色的人》为例

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【摘要】写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是考查学生语文应用能力与综合素养的重要手段。文章以部编教材五年级语文下册第四单元习作《形形色色的人》为例，浅谈如何让学生在充分立足单元教学的基础上，链接生活，开展写人习作教学的策略。

【关键词】课程标准；立足单元；置入情境；习作活动

《义务教育语文课程标准（2019年修订版）》指出，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。（剩余4431字）

试读结束

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