优化作业设计，实现减负增效
——“双减”下的小学数学高质量作业设计的实践研究
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【摘要】“双减”政策提出了“压减作业总量与时长”“提高作业设计质量”等要求，然而当前小学数学作业存在量多质低、形式单一、缺乏层次等问题，导致学生作业负担日趋加重。高质量的作业设计是有效发挥作业育人实效的关键所在，因此如何优化作业设计，实现减负增效，是当前每一位教师需要思考的问题。
【关键词】“双减”；高质量；小学数学；作业设计
作业设计的核心价值，在于强化学生对所学知识的认知与理解，培养学生的知识迁移和综合运用能力。（剩余4301字）