小学数学教学中学生应用意识的培养策略

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数学学科具有较强的实践性、应用性，学生在学习过程中获得的知识，可被较好应用于实践中解决实际问题，对于学生日常生活也有所助益。然而受到传统教学观念的影响，多数教师在课上更加注重学生成绩，忽视了对学生应用意识的培养，导致小学生无法较好地运用数学知识解决问题，影响其日后学习与成长。本文将结合实际情况，对小学数学教学中学生应用意识的培养策略进行有效分析，以期为今后开展的有关工作提供借鉴与参考。（剩余4048字）

试读结束

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