以生为本，减负增效

——浅谈“双减”背景下小学语文高效课堂的设计

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“双减”政策减去的是重复无效的题海战术和无节制的作业数量，注重减轻学生学习负担的同时，更加侧重学生综合能力和综合素养的提升。“双减”政策为小学语文教学提出了“减量不减质”的总方向，对语文教学课堂提出了更高的要求。在此背景下，小学语文教师应当主动地转变教学模式，将学生语文理解、实践应用等方面的能力培养放在重点位置，摒弃传统“以考试为中心”的教学方式，构建高质量的语文教学课堂，促进学生语文综合水平的稳步提升。（剩余3790字）

试读结束

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