以情境教学激发历史课堂新活力

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历史学科源远流长，但由于历史事件、人物与学生的现实生活处在两个时空，容易使学生产生疏离感。传统的教学方式，也易使历史教学陷入单向知识传输的困境。《义务教育历史课程标准（2022年版）》提出“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”的核心素养，要求教学内容要贴近真实的历史场景，要在情境中引导学生主动探究与学习。（剩余887字）

试读结束

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