情境教学法在历史课上的应用

——以“抗美援朝”一课的教学为例

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情境教学法通过模拟历史场景、角色代入和互动探究，能够拉近学生与历史的距离，提高教学效果。本文以“抗美援朝”一课为例，结合多媒体技术、虚拟仿真等手段，探索如何在课堂上构建“沉浸式"学习环境，提升学生的学科核心素养。

一、情境教学法应用于历史课堂的优势

情境教学法通过场景还原、角色扮演、问题探究等方式，将抽象的历史知识转化为具象的体验，其优势有以下几点。（剩余950字）

试读结束

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