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随着法治社会建设的深人推进，公民道德素养持续提升，如何运用科学有效的方法培养小学生的道德与法治意识，成为义务教育阶段的核心课题。
基于教育教研需求，笔者聚焦小学生群体的心理特征和成长需求，深人探索在小学阶段运用科学方法，引导学生树立良好道德与法治意识的实践路径，以强化学生学习内驱力，助力其形成正确道德观与法治观。（剩余2035字）
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关于培养小学生道德与法治意识的策略探究
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