聚焦小组合作学习落实道德与法治学科核心素养

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随着教育理念的持续更新，小组合作学习被广泛应用于道德与法治等学科教学，成为提升学生核心素养的关键途径。但在道德与法治课的教学实践中，小组合作学习的具体实施仍面临诸多问题。笔者着眼于小组合作学习，结合道德与法治课教学实践，摸索出几点有助于落实学科核心素养的教学心得，以供大家参考。

一、开展小组合作的前提条件

（一）合理分组

异质分组原则。（剩余2132字）

试读结束

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