核心素养背景下议题式教学法在道德与法治学科中的应用探究
议题式教学法是一种以议题为纽带进行商讨或辩论的教学方式，具有知识、情境、任务（议题和活动）3个基本要素和学科性、议题式、情境化、活动型、建构性5个基本特征。道德与法治课是落实立德树人根本任务的关键课程，以议题式教学推进大中小学思政课一体化建设，是道德与法治学科教学提质增效的重要举措。核心素养背景下，笔者以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标"）为抓手，深入探究议题式教学法在初中道德与法治学科的应用，现将研究成果分享如下。（剩余2107字）