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随着新课改的深人，小学数学教学资源整合与利用已成为提高教学质量的关键。在当前小学数学教育实践中，丰富的数学教学资源在整合与利用上还存在一定程度的不平衡、不充分现象，忽视了与实际教学内容的深度融合，制约了数学教学效率的提高。本文基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》，分析当前小学数学教学资源整合与利用的现状，探讨资源整合与利用的策略，旨在为数学教师提供参考。（剩余2049字）
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小学数学教学资源整合与利用的探索研究
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