基于教学切片诊断的 校本教研模式探索

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听评课是校本教研的主要活动。传统听评课属于经验性评课，常基于教师自身教学经验展开教材、教学交流，展示教学效果，听评教师基于自身经验表达听课感受并提出教学改进建议，存在一定的主观化、形式化、低效化弊端

为改变这一现状，近年来，文昌小学积极开展了基于课堂教学切片诊断的校本教研模式探索。教学切片诊断是将课堂现场观察与录像观察相结合，对教师的典型教学切片进行分析、判断的一种专业课堂研究方法。（剩余3256字）

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