基于“双减"的农村初中历史教学提质增效策略探析

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“双减”背景下，初中历史课堂教学面临着新的挑战与机遇。历史课堂是培养学生历史观、价值观、人生观的有效载体，也是激发学生爱国热情、点燃求知欲望的主阵地。但是与城市学校相比，农村学校在师资力量、学生基础、软硬件设施等方面都存在短板。因此，如何利用现有的条件、资源，激发学生对历史学习的兴趣，提高课堂效率，是一个值得思考的问题。（剩余2125字）

试读结束

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