基于核心素养的小学英语分级阅读教学策略

——以《科林英语》Polluted Playgrounds为例

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随着新课程改革的深化，英语教学更注重培养和落实学生的学科核心素养。《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，培养学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面，目的是把学生培养成全面发展的人。

为丰富分级阅读课程体系、提升学生英语阅读能力和素养，我校开展了基于核心素养的分级阅读教学策略的实践研究，现将成果分享如下。（剩余2345字）

试读结束

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