大单元视域下初中写作任务群的教学实践策略

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本课题组通过对教育集团（5个校区）3000名初中生、45名语文教师的抽样调查问卷发现：大部分学生对写作有畏惧心理、写作素材匮乏、写作方法欠缺；写作教学与阅读教学脱节，缺乏有效的方法指导，且缺乏整体规划，呈现出不系统、无阶梯的状态。为了打破此困境，我们进行了“大单元视域下初中写作任务群教学”的实践研究，以期提升教师的专业素养，提高学生的写作能力。（剩余2239字）

试读结束

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